발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| DES5071 | 연구방법론 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 디자인학과 | 영 | Yes |
| 디자인 분야의 학문적 체계와 연구문제의 범위를 습득하고 연구디자인과 자료수집 및 분석기법 등의 다양한 제반 연구방법들을 비교, 토의한다. | |||||||||
| DES5085 | 크리에이티브프로젝트 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 디자인학과 | 영 | Yes |
| 다양한 매체에 적용할 독창적인 비쥬얼 연구를 통하여 개성 있고 창의적인 비쥬얼을 연구하여 시각매체에 접근하는 연구과정이다. | |||||||||
| FTM4026 | 스크립티드포맷워크샵 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-2 | 영상학과 | - | No |
| 방송이 OTT로 확장되면서 포맷화 된 콘텐츠의 기획은 점점 더 시장에서 중요한 역할을 하고 있다. 본 수업에서는 기존 스크립티드 포맷의 분석 및 역기획, 드라마 포맷의 현지화 그리고 새로운 포맷의 기획 등의 실습을 통해 전반적인 과정과 산업을 이해한다. | |||||||||
| FTM4027 | 감독론 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 영상학과 | 영 | Yes |
| 주요 영화감독들의 연출론을 다룸에 있어 시나리오에 대한 관여도와 스크린에 또다른 세계를 구현하는 그들만의 영상과 음향을 다루는 방식에 대해 논한다. 궁극적으로는, 이 시대 복잡하게 변화해가는 미디어콘텐츠 생태계에서 ‘감독이란 무엇인가?’라는 근본적인 질문을 던져보는 수업. | |||||||||
| FTM4028 | Ai콘텐츠기획과제작 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 영상학과 | - | No |
| 생성형 AI는 사회적으로나 문화적으나 산업적으로 혁명적인 변화를 가져올 것으로 예상되는 가운데 이미 상당한 분야에서는 활발하게 사용되기 시작하고 있다. 특히 창작, 예술분야에서는 새로운 차원의 가능성을 제공할 수 있으며 영상창작에 있어서도 다양하고 새로운 기술과 서비스가 등장하고 있다. 본 수업은 실험적인 시도를 통해 완성도 높은 결과물을 도출하는 과정에 도전하여 다가올 시대를 준비한다. | |||||||||
| FTM5057 | 게임과크리에이티브디자인 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 영상학과 | - | No |
| 게임은 이제 더 이상 유희적인 목적을 위해서만 존재하지 않으며 그 목적과 유형이 다양한 형식으로 표현되는 융합 예술로 인정받고 있다. 본 과정에서는 게임을 창의적 디자인을 위한 UX의 한 수단으로 보고 이를 통해 게임의 영역을 확장하여 다양한 상황에 창의적으로 적용할 수 있는 방법을 연구하고 사례를 발굴한다. | |||||||||
| FTM5081 | 라캉으로읽는영상학과인간심리 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 영상학과 | 한 | Yes | |
| 인간심리를 탐색하는 영상학을 라캉의 정신분석학 이론을 통해 학습한다. 이를 통해 이성 우위라는 인식이 제거된 상태의 감성이 담긴 다양한 영상을 이해하도록 한다. | |||||||||
| FTM5088 | 논문연구방법론 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 영상학과 | 한 | Yes | |
| 본 과정은 학술 연구에 생소한 예술분야 대학원생을 대상으로 한다. 연구의 개념과 연구윤리에 대한 이해를 시작으로 레퍼런스의 검색과 참고하는 방법과 관리 방법을 습득한다. 나아가 논문의 구조를 이해하고 논문을 읽는 방법을 배운다. 또 다양한 연구 형식과 방법론을 설명하고 이를 중심으로 논문주제 설정하기, 소논문쓰기 등을 수행한다. | |||||||||
| FTM5098 | 매체철학I:아트앤미디어 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 영상학과 | - | No | |
| 현대 미디어 콘텐츠에 대한 이해를 돕기 위한 매체 철학 강의 (1): ‘매체의 변화’를 중심으로 예술철학사를 살펴보며 현대의 문화콘텐츠를 둘러싼 주요 매체철학적 논의들을 살핀다. 영화와 TV 등의 매체를 통해 영상시대가 열렸고 바야흐로 가상세계를 매개하는 미디어가 소개되는 현대의 새로운 미디어 생태계의 통시적 조망을 위해 벤야민, 마노비치, 맥루한, 키틀러 등 ‘매체의 변화’를 논의의 핵심에 두었던 예술철학적 흐름을 연구한다. | |||||||||
| FTM5099 | 영화제작워크숍위드AI1 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-2 | 영상학과 | 한 | Yes |
| 영화 제작 워크숍 위드 AI 2와 함께 필수로 이수하는 제작 실습 과목입니다. 학생들은 시나리오 작성, 프로덕션 계획과 준비, 촬영, 후반 작업에 이르는 영화 제작의 전 과정을 경험하며, 정해진 분량의 작품을 완성합니다. 더불어 동시대 창작 환경에서 활용되는 AI 도구를 바탕으로 창작적 탐색 영역을 확장하고 제작 과정의 효율성을 높이는 방법을 탐구합니다. | |||||||||
| FTM5100 | 영화제작워크숍위드AI2 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-2 | 영상학과 | 한 | Yes |
| 영화 제작 워크숍 위드 AI 1과 함께 필수로 이수하는 제작 실습 과목입니다. 워크숍 1에서의 경험을 바탕으로 아이템 기획과 개발, 시나리오 디벨로프와 함께 전체 프로덕션 운영, 예산 편성, 작품 완성 후 배급과 마케팅에 이르기까지 영화 제작 전 과정의 이해를 심화합니다. AI 등 최근 산업 전반에 걸친 제작 환경의 변화를 살피고, 이론과 실무를 두루 섭렵합니다. | |||||||||
| FTM5102 | AI와영상매체미학 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 영상학과 | 한 | Yes |
| 본 강의는 AI가 확장시키는 다양한 영상 매체에 대한 심층적 이해를 바탕으로, 새롭게 등장한 매체에 관한 다각적인 사고를 촉진하는 것을 교육의 주요 목표로 삼는다. 더불어, 생성형 AI가 최적의 영상 콘텐츠를 제작할 수 있도록 효과적인 질문을 설계하는 프롬프트 엔지니어링 역량을 배양하기 위해, 미학적 및 심리학적 주제를 체계적으로 다룬다. | |||||||||
| FTM5103 | 영화제작마스터1 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 3-4 | 영상학과 | - | No |
| 영화 제작 마스터 2와 이어지며 1년에 걸쳐 제작할 졸업 작품의 시나리오를 완성하고 프리프로덕션을 준비합니다. 아이템의 기획과 개발부터 제작 준비 및 펀딩에 관한 구체적인 계획과 진행을 살피고 향후 완성 작품의 활용 계획에 관한 실무 전반의 여건을 마련하고 프러덕션에 대비하도록 합니다. 영화 제작 워크숍에서 시도했던 AI를 활용한 창의적 가능성을 적극 반영하고 자신만의 영화를 완성합니다. | |||||||||
| FTM5104 | 영화제작마스터2 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 3-4 | 영상학과 | - | No |
| 영화 제작 마스터 1에서 준비한 여건을 바탕으로 실제 프로덕션을 진행하고 후반 작업을 거쳐 작품을 완성합니다. 피어 리뷰와 피드백을 거쳐 완성도를 높이고, 작품 심사를 거쳐 MFA 취득 여부를 결정합니다. | |||||||||
| FTM5105 | 글로벌게임연구와컨퍼런스 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 영상학과 | 한 | Yes | |
| 이 강좌는 게임 산업의 역사와 현재에 대한 이해를 바탕으로 게임 디자인과 인터렉션의 연구 방향성을 발굴할 수 있도록 한다. 디지털 게임의 디자인 요소, 제작 방법, 분석, 미학, 사회적 의미와 연관된 논문 주제를 발굴하고 연구를 진행한다. | |||||||||
| FTM5106 | 예술로서의게임 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 2-3 | 영상학과 | - | No |
| 예술로서의 게임 수업은 디지털 게임을 단순한 오락이나 산업 상품이 아닌, 동시대 예술 형식이자 표현 매체로 바라보는 이론·비평 중심 강의이다. 본 수업은 게임의 미학, 인터랙션, 서사, 규칙, 플레이 경험을 예술적 요소로 분석하며, 미술·영화·퍼포먼스·미디어아트와의 관계 속에서 게임이 어떻게 새로운 감각과 의미를 생산하는지를 탐구한다. | |||||||||
| FTM6002 | 영상학박사논문연습I | 3 | 6 | 전공 | 박사 | 영상학과 | - | No | |
| 박사논문을 쓸 수 있는 능력을 배양시키기 위한 소논문 쓰는 연습을 진행 한다. 논문 쓰기 연습을 통해 논문 주제를 탐색하고 스토리텔링의 모티브 개발을 위한 창의적 사고를 학습한다. | |||||||||
| FTM6003 | 영상학박사논문연습II | 3 | 6 | 전공 | 박사 | 영상학과 | - | No | |
| 박사논문을 쓸 수 있는 능력을 배양시키기 위한 소논문 쓰는 연습을 진행 한다. 논문 쓰기 연습을 통해 논문 주제를 탐색하고 스토리텔링의 모티브 개발을 위한 창의적 사고를 학습한다. | |||||||||
| FTM6004 | 영상학박사논문연습Ⅲ | 3 | 6 | 전공 | 박사 | 영상학과 | - | No | |
| 박사논문을 쓸 수 있는 능력을 배양시키기 위한 소논문 쓰는 연습을 진행 한다. 논문 쓰기 연습을 통해 논문 주제를 탐색하고 스토리텔링의 모티브 개발을 위한 창의적 사고를 학습한다. | |||||||||
| FTM7002 | 매체철학II:아트앤테크 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 1-4 | 영상학과 | 한 | Yes |
| 현대 미디어 콘텐츠에 대한 이해를 돕기 위한 매체 철학 강의 (2): ‘기술의 발전’을 중심으로 예술철학사를 살펴보며 현대의 문화콘텐츠를 둘러싼 주요 매체철학적 논의들을 살핀다. 영화와 컴퓨터 기술을 중심으로 시작된 뉴미디어의 시대에서 인공지능(AI)과 가상현실 기반의 실감미디어 기술들이 콘텐츠 시장의 주요 관심사가 되고 있는 현대 미디어콘텐츠 생태계의 공시적 이해를 위해 하이데거로부터 클라우스, 시몽동, 엘륄 등에 이르는 ‘기술의 발전’을 중심으로하는 예술철학적 흐름을 연구한다. | |||||||||
| FTM7003 | AI기반스토리제작워크샵 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 1-2 | 영상학과 | 영 | Yes |
| 생성형 AI의 등장은 창의적인 분야에서 이미 여러 응용 가능성이 제기되고 어느 정도 활용되고 있다. 반면에 이미 어느 정도의 한계와 결과물에 대한 피로도도 감지된다. 창작자들에게 생성형 AI는 무시하기 힘든 역할을 해 줄 수 있다. 본 교과과정은 영상 분야의 전문가, 특히 이야기를 쓰고 연출하는 사람들이 생성형 AI를 어떻게 사용하여 생산성과 창의성을 높일 수 있을지, 일반인들과의 차이는 어떤 부분에서 드러나는지 실질적인 사용과 수정과 필요한 프레임 개발을 통해 연구한다. | |||||||||
| GDN4001 | 게임아트 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| 비디오 게임은 공학적 프로그래밍으로 구현되지만, 플레이어가 경험하게 되는 핵심은 인문학적 스토리와 예술적 이미지들로 이루어져 있다. 게임 제작업은 일종의 IT 산업에 속하지만, 그 본질은 융합문화컨텐츠이다. 따라서 게임의 개발 과정은 많은 스토리작가, 2D, 3D 아티스트, 애니메이터, 비주얼과 사운드 효과 전문가 등을 중심으로 이루어진다. 이 수업은 게임에 사용하는 다양한 미술 기법을 소개한다. UI 제작 방식이나 2D 애니메이션 제작방법론 중심으로 수업이 이루어지며, 간소하게 파티클이나 3D 객체를 사용한 연출 방법론을 배우게 된다. 또한 다양한 영화적 연출을 유니티를 통해서 구현할 수 있도록 카메라 연출고 장면 전환 등의 기법을 배운다. | |||||||||
| GDN4002 | 게임알고리즘과AI | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| 비디오 게임은 다양한 수학적 알고리즘으로 구현된다. 게임에 등장하는 적은 플레이어와 재미있게 전투해주기 위해서 각종 로직을 탑재하고 있다. 단순하게 게임내 유닛을 이동하려고 해도 최단거리로 이동하도록 하는 알고리즘을 기반으로 개발된다. 이 수업에서는 게임에 필요한 다양한 알고리즘을 예술대학 학생들의 눈높이에 맞게 가르치며, 코딩없이 펜과 종이로 시뮬레이션하면서 게임에 필요한 기초 알고리즘을 학습한다. 학습하는 입장에서는 다양한 수학적 퍼즐을 푸는 경험을 하게 될 것이다. | |||||||||
| GDN4003 | 디자이너중심의게임디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 한 | Yes | ||
| 일반적으로 일컬어지는 사용자 중심의 디자인 방법론인 UX나 Design Thinking 과는 차별화된 사용자 중심의 디자인을 가르친다. 디자이너 중심 또는 플레이 중심의 설계가 갖는 효과성을 사례를 중심으로 배울 수 있다. 이 수업은 일반적인 타겟 정의와 사용자 조사가 아닌 게임 중심의 디자인 접근 방법에 대한 수업이다 | |||||||||
| GDN4004 | 기능성게임 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 한 | Yes | ||
| 기초 수업으로 수강생들이 오락성이 아닌 교육이나 사회적 가치 등의 목적성을 가지는 Serious Game을 기획할 때 필요한 게임디자인에 대해 배우는 수업으로 게임 디자인 이론을 학습하고 학습한 내용을 반영해 직접 게임 아이디어를 기획하고 페이퍼 프로토 타이핑으로 아이디어를 확인하는 과정으로 구성됩니다. 수강생들은 수업에서 기존 재미 중심의 게임디자인을 넘어 재미와 사회적 목적성을 동시에 갖춘 Serious Game Design 방법을 익히게 됩니다. | |||||||||
| GDN4005 | 기능성게임워크샵 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| 이 수업은 시작부터 Social Impact를 위한 주제의 게임들을 기획하고 개발하는 과정을 한 학기동안 작은 게임부터 좀 규모있는 게임까지 2-3번 정도 실제 게임을 개발하고 플레이테스팅과 피드백을 받는 프로젝트 기반의 워크숍 수업입니다.학생들은 직접 게임을 개발하고 테스트하고 수정하는 Iterative 개발 과정을 경험하며 다양한 Serious Game의 결과물을 완성합니다. | |||||||||
| GDN4006 | 기능성게임의인지심리,행동심리 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| 이 수업은 인지심리학과 행동심리학의 관점에서 Serious Game을 접근해 보는 수업입니다. 일반적으로 심리학이 어떤 상황이나 상태를 분석하고 설명하는 기능을 하는데 반해, 본 수업에서는 그 상태와 상황을 만드는 행동을 직접 이끌어 내는 것에 관해서 연구해 보는 수업입니다. | |||||||||
| GDN4007 | 게임메카닉디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 한 | Yes | ||
| 게임의 메카닉을 설계하는 능력을 길러주는 기초 수업이다. 이 수업을 통해서 게임 디자인을 위해 고려해야 할 요소들을 배우고, 각 게임디자인 구성 요인을 직접 설계해본다. 기초적인 디자인이 완성되면 페이퍼 프로토타이핑을 하거나 간단하게 소프트웨어로 구현하여 핵심 재미를 검증하는 절차를 거치고, 다시 게임 디자인을 수정하는 과정을 거치면서 의도한 게임 메카닉을 도출하는 수업이다. | |||||||||
| GDN4008 | 게임BM설계및연구 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| “게임 비즈니스 모델 설계 및 연구”는 게임의 발전과 시대적 변화에 따라 다양한 비즈니스 모델이 등장하고 있는 현대 게임 산업에서, 학생들에게 게임의 특성에 맞는 비즈니스 모델을 도출하고 미래의 수익모델을 제안하는 수업이다. 초기에는 동전을 넣는 형태로 시작된 게임 비즈니스 모델은 게임 타이틀 구매로 진화하였고, 현재는 다양한 플랫폼에서 다양한 장르의 게임이 제공되는데, 그 중에는 무료로 제공되는 "freemium" 게임이나 광고 수익모델을 활용한 게임도 있다. 시대의 흐름과 마케팅 전략에 따라서 비즈니스 모델이 새롭게 도출되어온 역사를 배우고 케이스 스터디를 통해서 가상의 게임을 선정하여 그에 적합한 비즈니스 모델을 도출하고, 미래의 수익모델을 제안하는 능력을 배우게 된다. | |||||||||
| GDN4009 | 게임과사회 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| "게임과 사회"는 현대의 게임이 단순한 놀이용 소프트웨어를 초월하여 창작자의 예술 작품이자 사회적 문화를 반영하는 것으로 발전하는 과정에서 야기되는 문화적, 산업적, 정책적인 갈등과 고민을 다루는 수업이다. 이 수업에서는 게임이 우리 사회에 미치는 영향과 게임 디자이너로서의 창작자가 플레이어와의 교류를 어떻게 이해하고 다루어야 하는지에 대해 배우게 된다. 게임이 우리 사회에 더 큰 영향을 미치면서 게임 규제와 적절한 사용을 위한 정책 문제도 제기되고 일부 갈등이 발생하고 있다. 이 수업에서는 게임이 우리 사회에 미치는 다양한 영향과 우리 사회가 게임을 어떻게 인식하고 활용해야 하는지에 대해 탐구하고 고민하는 시간을 갖는다. | |||||||||