Inspiring Future, Grand Challenge

Search
 
Close
Search
 
  • home
  • 학사과정
  • 앙트레프레너십연계전공
  • 교육과정

학사과정

앙트레프레너십연계전공

교과목명을 클릭하시면 과정 설명을 볼 수 있습니다.

교육과정
학수번호 교과목명 학점 자기
학습
시간
영역 학위 이수
학년
비고 언어 개설
여부
CON3020 소비자학양적연구방법응용 3 6 전공 학사 3-4 소비자학과 Yes
고급의 빅데이터 분석의 토대를 이루는 선형모형과 로지스틱 회귀모형을 학습하며, 이를 수행할 수 있는 R 또는 Paython 등의 소프트웨어가 활용된다.
EPN2004 스타트업경영 3 6 전공 학사 1-4 Yes
본 교과목은 미래의 앙트레프러너가 글로벌 시장에서 성공적으로 새로운 사업을 시작하는데 갖추어야 할 기본 도구를 제공하는데 근본 목적이 있다. 학기 초에는 앙트레프레너십의 기본 개념과 이를 둘러싼 환경적 변화를 논하고 중후반에는 초기의 아이디어에서 시작하여 비즈니스모델을 개발하여 테스트하고 미래를 위한 성장 계획을 수립하는 실질적인 창업 전 및 초기 과정을 다룬다.
EPN2006 앙트레프레너십과혁신역량 3 6 전공 학사 1-4 Yes
앙트레프레너가 가져야 할 역량과 마인드에 대해 탐구하는 과정이다. 앙트레프레너십의 핵심역량을 “왜?로 시작하기” “공감능력” “과학적/비판적 사고” “혁신역량” “협업역량”으로 규정하고 이 다섯 가지 역량에 대한 개념적 이해 및 지식의 확장, 실행을 통한 체화의 3단계로 나누어 발전시킨다. 워크샵과 다이어로그 세션으로 진행하기 때문에 주도적 참여와 앙트레프레너로서의 마인드가 요구되며, 이 수업을 수강함으로써 앙트레프레너십의 단순 이해를 넘어서 앙트레프레너십을 몸으로 이해하고 타인에게 전수할 수 있게 될 것이다.
EPN2007 스타트업회계 3 6 전공 학사 - No
창업의 관리자에게 필수적인 회계지식의 기초를 학습한다. 재무보고와 분석과 관련된 재무회계 분야, 사업계획과 원가분석 등의 원가관리회계, 세무보고와 세무전략을 위한 세무회계가 포함되어 있어서 회계의 전체적인 이해를 할 수 있게 한다.
EPN2008 앙트레프레너십과팀러닝 3 6 전공 학사 - No
본교과목에서 학생들은 팀 앙트레프레너십의 체화에 필요한 여러 역량과 마인드셋을 통합적으로 개발할 수 있게 된다. 구체적으로 이 교과목은 본 연계전공의 핵심 철학인 ‘팀 학습이론(Peter Senge)’과 ‘지식창출 이론’ (노나카)을 이용하여 팀 앙트레프레너십과 연관된 다양한 주제에 대한 학습을 학생 주도로 이끌어 나가도록 한다. 이를 통해 학습하고 성장하는 팀 앙트레프레너로서의 아이덴터티를 확립할 수 있을 것이다. 학습효과를 극대화하기 위해 본 교과목과 함께 앙트레프레너십 핵심교과목들(앙트레프레너십과 혁신 역량, 스타트업을 위한 제품서비스 개발, 앙트레프레너십캡스톤디자인 기초)을 동시 수강하는 것을 권장한다.
EPN2011 팀앙트레프레너십I 3 6 전공 학사 Yes
본 교과목은 학기 중 운영하는 팀 앙트레프레너십(MTA/Tiimiakatemia) 프로그램을 처음 수강하는 학생들을 위해 개설된다.
EPN2012 팀앙트레프레너십II 3 6 전공 학사 - No
본 교과목은 학기 중 운영하는 팀 앙트레프레너십 프로그램(MTA/Tiimiakatemia) 수강을 위해 개설된다. 이 교과목은 2회차 참여하는 학생들을 위한 교과목이다.
EPN3001 지역사회문제와창업 3 6 전공 학사 2-3 Yes
본 수업은 지역사회문제를 창의적으로 분석하고 이에 따라 창업목표와 주제를 선정하는 과정을 학습하는 것을 주 목적으로 한다. 구체적으로 본 수업은 지역사회에서 창업하는 과정에서 필요한 지역사회문제 정의 및 분석, 지역사회역량 분석, 지역사회문제 해결을 위한 창업내용 도출, 그리고 창업가능성 발전적 모색 등의 수업내용을 포함하고 있다. 본 수업을 통해 학생들은 창업의 구체적인 과정으로 지역사회문제를 살펴봄으로써 지역친화형 그리고 지역사회발전형 창업안을 발전시킴으로써 지역사회 문제해결형 창업의 과정을 경험하게 되고 실제 적용할 수 있는 가능성을 향상시키게 된다.
EPN3002 스타트업제품서비스개발 3 6 전공 학사 Yes
본 강의는 기존의 대기업의 중심의 제품개발 및 서비스가 아닌 Start-up을 준비하거나 이에 준하는 기업가 정신역량을 배우려하는 학생을 대상으로 제공하는 창업연계형 제품서비스 개발 과목입니다. 제품서비스 개발과 창업 강좌는 다음과 같은 배경을 기반으로 합니다. 1. 초연결사회로의 진입-소비자의 요구가 다양, 다량, 실시간으로 생성됨 초연결성은 4차산업혁명을 이끌 핵심 동인이자 미래사회로의 발전동력으로 빠르게 변화하고 대응하는 소비자의 특성을 반영하고 있음. 이에 기존의 소비자 설문 및 분석 방법으로는 이러한 트랜드에 제대로 대응하기 힘듬 2. 폭발적인 창업(Start-up) 및 사내창업의 활성화 현재는 ‘캄브리안 모멘트(A Cambrian Moment)’라고 부르는 시대 즉, 전 세계에 다양한 스타트업들이 급속도로 늘어나면 시대에 들어옴에 따라 이에 적절히 대응할 수 있는 지속가능한 제품서비스 개발 방법이 필요합니다. 3. 창의적인 아이디어를 기반으로 하는 기회창업기반이 약함 기회를 포착하여 창의적 기술로 창업하는 한국의 기회형 창업률(Improvement-Driven Opportunity Entrepreneurial Activity)은 2012년 기준 46%로 OECD 평균 53.6%에 비해 상당히 저조함. 4. 활발한 창업역량 유지를 위한 지속가능성 높은 제품서비스 개발 필요 기존의 대량생산체계 및 대기업 위주의 제품개발방법론으로는 급속하게 변하고 다양한 요구를 가지고 있는 소비자에 대응할 수 없음. 이에 따라 소비자의 요구를 더 심층적으로 파악하고 이를 쉽게 구현할 수 있는 기본역량이 필요함 상기와 같은 배경으로 본 강좌는 아래와 같은 교육 커리큘럼을 제시하고자 합니다. 먼저 전체과정으로 제품브랜딩-제품서비스-제품디자인-프로토타이핑 및 구체화작업의 순서로 진행합니다. 1. 제품브랜딩(1~3주차) 트렌드분석과 미래시장 예측을 중심으로 개발하고자 하는 제품의 브랜드 아이덴티티를 구축하는 과정을 진행합니다. 2. 제품서비스(4~6주차) 디자인사고를 통해 제품아이디어를 구체화하며, 이와 더불어 Ethnography를 통한 사용자 경험을 심층 분석합니다. 이를 토대로 사용자경험을 시각화해 팀별 의사소통에 효율성을 기대합니다. 3. 제품디자인(7~13주차) 구체화된 아이디어를 제품으로 시각화하며 이를 렌더링하는 과정을 거치게 됩니다. 4. 전문가 검증(10주차) 시각화된 제품디자인을 검증하는 과정을 거치게 되는데 이를 위해 전문가를 초청해 제 3자의 입장에서의 평가를 요청합니다. 5. 프로토타이핑(14~16주차) 디테일을 다듬는 과정을 거쳐서 최종적으로 제품개발을 통한 창업역량을 강화시킵니다.
EPN3006 앙트레프레너십창업현장실습1 3 6 전공 학사 - No
창업대체학점인정제도로 운영되는 교과목입니다. 본 과목은 창업을 통해 학습목표의 달성이 가능한 경우 학점으로 인정하는 교육과정입니다. 창업한 학생으로 교내 절차에 따라 승인된 학생만이 창업현장실습 교과목 수강이 가능합니다. 반드시 본 교과목을 수강하기 전에 반드시 요건 및 절차를 확인하시기 바랍니다.
EPN3007 앙트레프레너십창업현장실습2 6 12 전공 학사 - No
창업대체학점인정제도로 운영되는 교과목입니다. 본 과목은 창업을 통해 학습목표의 달성이 가능한 경우 학점으로 인정하는 교육과정입니다. 창업한 학생으로 교내 절차에 따라 승인된 학생만이 창업현장실습 교과목 수강이 가능합니다. 반드시 본 교과목을 수강하기 전에 반드시 요건 및 절차를 확인하시기 바랍니다.
EPN3009 글로벌소셜앙트레프레너십 3 6 전공 학사 한,한 Yes
본 교과목에서는 소셜앙트레프레너십을 대한 글로벌 시각을 얻기 위해 전 세계적으로 해결되어야 할 난제를 UN의 SDG (sustainable development goals)의 프레임을 활용한다. 시물레이션 게임과 사례연구를 통해 다양한 난제로 인해 저개발국가의 주민들이 처한 상황에 대한 깊은 공감력을 개발하고 이를 근간으로 학생들은 특정 극가가 가지고 있는 SDG 주제 영역과 관련된 문제를 정의하고 이에 대한 해결책을 제시하고 실행해본다. 이 과정에서 동시대에 지구의 다른 어느 한편에서 겪고 있는 문제가 우리의 문제임을 인식하게 되고 글로벌 소셜앙트레프레너십으로 세상의 변화를 추구할 수 있는 기초역량을 습득하게 된다.
EPN3011 소셜벤쳐캡스톤디자인 3 6 전공 학사 - No
소셜벤쳐들이 제시하는 문제를 해결하는 프로젝트를 수행합니다. 이 과정에 필요한 기초 자료조사를 통해 문제를 정의하고 소셜벤쳐와 연계하여 그들의 프로젝트를 수행하고 그 결과를 실행하는 경험을 쌓습니다. 프로젝트가 어떠한 소셜임팩트를 주는지에 대한 고민도 함께 합니다.
EPN3012 앙트레프레너십과시민의식 3 6 전공 학사 Yes
해당 교과목을 통해 학생들은 자기 자신 뿐만 아니라 주변 사람들에 대해 알아가게 됩니다. 주변의 환경들에 대해 돌아보는 과정을 거침으로서 자신이 속한 공동체에 어떠한 문제가 있으며, 이러한 문제를 어떻게 창의적으로 해결할 수 있을지에 대해 고민해봅니다. 고민에 그치지 않고 실제로 프로젝트를 기획하고 실행해봄으로서 공동체 속의 진정한 시민으로서 성장하는 경험을 하게 될 것입니다.
EPN3013 공감기반가치제안디자인 3 6 전공 학사 Yes
인간중심 공감기법으로 고객의 숨은 니즈를 발견하고, 비즈니스의 가치제안을 정성적 리서치를 중심으로 도출하고 설계하는 과정입니다. 가치제안 디자인 프로세스를 실제 고객이 겪고 있는 문제를 주제로 한 프로젝트를 실행하며 학습합니다. 본 과정에서는 아래 세 단계를 통해 공감기반 가치제안 디자인 프로세스를 실행합니다. 1. 고객이 가진 문제 현상을 디자인사고의 공감하기를 통해 깊이 이해하고 해결해야 할 진짜 문제로 정의합니다. 2. 고객은 어떤 사람인지, 어떤 문제를 겪으며, 어떤 니즈를 가지고 있는지 정성조사를 통해 알아냅니다. 3. 고객이 누구인지 알았다면, 고객중심의 솔루션을 만들어내고 고객에게 가장 가치 있는 솔루션으로 최적화하기 위해 문제-솔루션 적합도를 검증합니다.
EPN3014 앙트레프레너십현장실습1 3 6 전공 학사 - No
본 교과목은 수업시간을 통해 배운 앙트레프레너십에 대한 기본이론과 지식을 기업현장에서의 실습을 통해 이해도와 적용력을 배양하는 것을 목적으로 한다. 이 과목을 수강하는 학생들은 사전에 승인된 기업에서 제공하는 4주 이상의 인턴십에 성실히 참여하고 평가됨으로써 학점을 부여받게 된다.
EPN3015 앙트레프레너십현장실습2 4 6 전공 학사 - No
본 교과목은 수업시간을 통해 배운 앙트레프레너십에 대한 기본이론과 지식을 기업현장에서의 실습을 통해 이해도와 적용력을 배양하는 것을 목적으로 한다. 이 과목을 수강하는 학생들은 사전에 승인된 기업에서 제공하는 8주 이상의 인턴십에 성실히 참여하고 평가됨으로써 학점을 부여받게 된다.
EPN3017 앙트레프레너십캡스톤디자인 3 6 전공 학사 Yes
소본 교과목은 실제 창업을 하는 과정을 프로젝트 수행을 통해 경험하는 것을 목표로 한다. 이 교과목은 사업계획서를 작성하고 외부에서 펀딩을 받기 위한 파워포인트 자료를 작성하는 것을 목표로 삼지 않는다. 수강생들은 팀 단위로 각 팀의 사업 아이디어를 비즈니스 모델로 개발하고 이 비즈니스모델이 현실에 적용가능한지, 현실 타당성을 검증하는 과정을 실행을 통해 배운다. 이를 위해서 수강생들은 실제 스타트업들이 그러하듯이, 강의실 밖으로 나가서 고객들과 파트너들 등을 실제로 만나 현실에 적용시키는 활동을 수행한다. 이러한 활동을 반복적으로 수행하여 스스로의 제품/서비스가 고객들이 구매해서 사용할 것인지를 신속하게 판단하는 린 스타트업 방법론을 체득하게 된다.
EPN3018 기술사업화와창업 3 6 전공 학사 Yes
본 과목은 기술기반 벤처기업의 창업, 운영에 필요한 지식과 기술사업화 방법과 관련된 지식의 함양을 목적으로 한다. 강좌는 크게 두 가지 과정으로 진행된다. - 첫째, 수강생들에게 창업과 사업화에 필요한 지식을 습득케 하며, 이는 강의 및 토론으로 진행된다. - 둘째, 습득한 지식을 간접경험을 통해 적응역량을 향상시킨다. 희망하는 학생을 중심으로 사업item을 찾고, 사업계획서를 작성하는 과정을 경험하게 한다.
EPN3019 기업시민경영과ESG 3 6 전공 학사 - No
본 교과목은 학부 고학년을 대상으로 한 과목으로서 경영에 대한 기본적인 개념보다는 최근 사회적 이슈가 되고 있는 경영의 트랜드 변화인 ESG (Environment, Society, Governance), 사회적 가치, 기업시민 등에 대해 학습한다. ESG와 기업시민에 대한 다양한 이론과 개념을 습득하는 과정을 거친 후 학생들이 팀을 이루어서 직접 특정 기업의 기업시민 프로젝트를 수행한다. 프로젝트 수행에 대한 멘토링과 주요 강의는 국내의 유수 기업 실무진이 담당을 한다. 우수한 프로젝트는 해당 기업에 직접 발표를 할 수 있는 기회를 제공한다.
ERP4002 21세기역량과팀앙트레프레너십 3 6 전공 학사/석사 교무팀 교육연구 - No
급변하는 21세기에는 자기 주도적 문제해결 역량의 습득이 생존에 필수적이다. 수강생들은 learning by doing과 팀 학습의 철학에 기반을 둔 Mondragon Team Academy (MTA)의 Change Maker Lab방법론을 응용한 BTeS (Bridge year Team entrepreneurship School)프로그램에 참여하여 팀 앙트레프레너십을 체화하고 비즈니스 프로젝트를 통해 세상의 난제를 해결하면서 수익을 창출하는 방법론을 습득한다. 이 과정에서 critical thinking, creativity, communication, collaboration 역량을 체득하고 21C 팀 앙트레프레너로서 성장하게 된다.
ESM3073 제품개발 3 6 전공 학사 3-4 시스템경영공학과 - No
신제품개발과정의 필수적 고려사항들인 고객의 니즈 파악, 제품의 기능성, 생산가능성, 경제성 등의 평가를 위한 이론과 방법을 다룬다. 제품설계단계와 가공 및 조립단계를 위한 핵심적 파라메터들을 정의하고 각 단계에서 발생하는 파라메터 정보를 바탕으로 생산공정을 설계하는 이론과 방법을 다룬다. 아울러 성공적 제품설계와 공정설계를 위한 다양한 리스크와 대응전략을 논한다.
INT2004 세계경제질서의역사 3 6 전공 학사 2-3 국제통상학전공 Yes
이 교과목은 세계경제질서의 형성과정을 역사적으로 파악함으로써 어떻게 현대의 세계경제질서가 구축되었는가를 살펴본다. 산업혁명과 시민혁명을 통해 근대화를 경험한 세계 각국이 어떤 상호작용을 통해 세계경제질서를 형성해 왔는지, 그리고 시기적으로 어떤 변화를 겪었는지에 대해 글로벌한 관점에서 탐구한다. 세계 각 지역이 어떤 발전과정을 거치면서 오늘날의 경제구조를 갖게 되었는지도 탐구한다. 이를 통해 국가중심적, 지역주의적, 범세계적 경제질서의 시기적 및 지역적 변천에 대해 종합적인 이해를 하도록 교육한다.
INT3003 글로벌지속경영 3 6 전공 학사 3-4 국제통상학전공 Yes
이 교과목은 현대 경영학이 강조하는 기업경영의 윤리문제 및 사회적 책임을 주제로 한다. 이윤추구라는 전통적인 기업경영의 목표를 넘어서 최근 중요시되는 이 주제에 대한 체계적인 고찰을 통해 학생들은 기업의 목적과 운영방식에 대해 미래지향적인 관점을 배우게 된다.
MCJ3014 IMC광고론 3 6 전공 학사 3-4 미디어커뮤니케이션학과 Yes
대중매체를 통해 소비자에게 전달되는 상업적 광고들을 마케팅, 경제학, 심리학, 사회학, 인류학 등의 인접학문들과 연관시켜 발전해 온 이론들과 접근방법들을 살펴보고, 현대사회에서의 광고가 가지는 다중적인 측면들에 대한 세밀한 검토와 분석을 중심으로광고에대한 이해를 높인다.
PSY3006 집단심리 3 6 전공 학사 3-4 심리학과 Yes
집단심리학에서는 집단 내, 집단 간 관계 맥락에서 구성원들이 경험하는 사고, 정서, 행동을 설명하고 예측한다. 본 교과목에서 학생들은 집단심리학의 주요 이론과 개념을 학습하고, 집단의 구조 및 발달, 집단 수행 및 의사결정, 집단 갈등, 사회적 영향 등 개인심리학과는 구분되는 집합적 수준의 역동을 이해한다. 그리고 팀 과제 활동을 통해 수업에서 학습한 집단 역동을 직접 경험하고 성공적인 집단의 조건에 대해 논의한다.