발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| COV7001 | 논문작성법및연구윤리1 | 1 | 2 | 전공 | 석사/박사 | 일반대학원 성균융합원 | 한 | Yes | |
| 1) 논문작성의 전반을 소개하고, 논문작성의 필수적인 교양을 습득한다. 2) 연구 결과를 영어로 표현하는 효과적인 방법을 공부함으로써 향후 국내외학술지에 효율적으로 논문을 개제할 수 있도록 한다. 3) 연구 윤리를 습득한다. | |||||||||
| EDU4003 | 상담연구논문작성연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| 상담심리학 연구 방법에 대한 철학, 주제선정, 자료수집 절차, 분석 방법 그리고 결과 해석에 관한 이론적 접근에 초점을 두고 학생들로 하여금 독자적으로 연구를 진행할 수 있도록 그 기초능력을 길러준다. | |||||||||
| EDU4004 | 고급상담연구논문작성연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| 본 강좌의 목적은 심리상담연구 방법론에 대한 전문적인 이해를 바탕으로 연구목적에 맞는 연구설계 및 연구방법을 결정하고, 연구결과를 토대로 연구논문의 형태로 기술, 분석, 해석할 수 있는 경험을 제공하는데 있다. 이를 위하여 다양한 주제 및 연구방법론을 활용하는 심리상담연구 주제에 참여하여 학생이 직접 자료를 설문문항을 개발하고, 자료를 수집해보며, 그 결과를 분석/해석하는 일련의 연구과정을 수행해본 후에, 연구논문을 직접 작성해보는 연습을 통해 상담연구를 실제적으로 경험해보며, 독자적으로 또는 팀원들과 연구논문을 작성하는 경험을 제공하는데 있다. 연구논문을 작성하는데 기초적인 수준이 아닌 고급수준의 컨설팅을 제공한다. | |||||||||
| EDU4007 | 미래사회와학교교육 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 영 | Yes | |
| 본 과목은 학교교육의 의미와 역할에 대해 비판적으로 고찰하고, 이를 바탕으로 향후 미래사회에서의 학교교육을 예상하고 실제 설계해보는 데 중점을 둔다. | |||||||||
| EDU5002 | 교육행정이론 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 현대교육행정이론을 다양한 관점에 따라 비판적으로 고찰함. | |||||||||
| EDU5003 | 서양교육사상가연구 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 강의는 서양교육의 사상과 실천에 큰 영향을 미친 대표적 교육사상가들을 중심으로 그들의 철학과 교육사상을 연구함으로서 서양교육의 이론과 실제에 관한 사상사적 의의를 이해한다. | |||||||||
| EDU5004 | 교육행정철학 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 교육행정에서 가치 판단, 교육정책의 이념적 토대와 관련된 사상과 이론을 분석하고, 교육행정과 관련된 철학적·윤리적 제 문제들을 연구한다. | |||||||||
| EDU5010 | 교직사회학 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 학교 현장의 교사와 관련된 현안들을 다양한 사회학적 이론을 바탕으로 해서 분석한다. | |||||||||
| EDU5011 | 한국교육문제연구 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 한국교육문제를 다양한 관점에서 접근하여 각 교육문제를 심층적으로 분석하는 방법을 연구한다. | |||||||||
| EDU5013 | 평생교육특강 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 평생교육에서 주요관심분야를 선정하여 심층적으로 분석하고 논의한다. | |||||||||
| EDU5014 | 서양교육고전연구 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 강의는 서양교육과 관련된 고전들을 친숙하게 하고, 그 이해력을 증진시키는데 있다. 이를 위하여, 서양의 대표적 교육철학 및 이념들을 고적속에서 확인하여 서양교육의 이론과 실제 및 동향을 이해한다. | |||||||||
| EDU5015 | 교육윤리학 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 강좌는 교육의 이론과 실제에서 발생하는 윤리적 문제를 논의하고, 도덕교육의 성격과 방향을 탐색한다. | |||||||||
| EDU5017 | 교육인식론 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 본 강좌는 교육에 있어서 지식에 관련된 주요 문제, 가령 지식의 성격, 지식과 이해의 성장, 마음과 지식, 교육에서의 지식의 위치 등을 논의한다. | |||||||||
| EDU5018 | 교육목적론 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 본 강좌는 교육의 목적이 무엇이어야 하며, 누가 그러한 교육목적을 결정해야 하는가에 관한 문제를 교육과정과 관련하여 논의한다. | |||||||||
| EDU5019 | 중세교육철학 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 본 강좌는 아우구스티누스와 아퀴나스 등 중세철학자의 아이디어를 종교와 교육의 관점에서 논의한다. | |||||||||
| EDU5022 | 현대교육철학연구 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 강좌는 현대 교육철학의 동향을 살펴보고, 현대 교육철학의 주요 논쟁점과 교육적 의미를 논의한다. | |||||||||
| EDU5023 | 교육이론연구 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 강좌는 교육의 역사상에 나타나 있는 주요 교육이론의 성격과 논쟁점 등을 철학적으로 논의한다. | |||||||||
| EDU5024 | 대학의교육이념 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 본 강좌는 교육의 역사상 제시된 대학의 주요 이념을 검토하고, 우리나라 대학이 추구해야 할 이상과 과제에 대해 논의한다. | |||||||||
| EDU5027 | 한국교육사상사연구 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 강의는 고대로부터 조선후기에 이르기까지의 교육사상을 살펴본다. 최치원, 원효, 퇴계, 율곡 등의 사상을 고찰하여 유불도 삼교와의 접합과정과 한국적 특색을 분류하여 교육사상적 흐름을 정립한다. | |||||||||
| EDU5030 | 기초교육통계 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 행동변화의 측정평가를 위한 수량적 방법으로서의 통계적 분석법이 연구되고 연습된다. | |||||||||
| EDU5031 | 고급교육통계 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 과목은 학위논문의 작성과 교육학 연구에 필요한 통계분석 방법을 습득하는 것을 목적으로 한다. | |||||||||
| EDU5032 | 실험설계및분석 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 여러 가지 실험 설계 유형들이 고안되고 그 설계의 타당도와 신뢰도가 검증되며 그 설계에 의하여 이루어진 실험결과가 통계적으로 분석된다. | |||||||||
| EDU5034 | 교육측정 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 과목은 교육평가 전공 석사과정 학생들을 대상으로 하여 교육측정의 기초 개념과 원리를 제공하는 것을 목적으로 한다. | |||||||||
| EDU5036 | 차별기능문항분석 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 과목은 차별기능문항분석에 대한 기초적인 지식과 차별기능문항을 판별하는 방법을 학습하는 것을 목적으로 한다. | |||||||||
| EDU5037 | 일반화가능도이론 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 일반화가능도이론의 개념을 소개하고 대표적으로 사용되는 설계모형과 분석과정을 제시하며 컴퓨터 패키지를 사용하여 이들의 분석을 실습하는 것을 목적으로 한다. 이 과목은 '고전검사이론'과 '실험설계 및 분석' 과목을 수강한 학생들을 대상으로 한다. | |||||||||
| EDU5038 | 검사동등화이론 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 과목은 응시집단의 능력과 응시과목의 난이도가 다른 경우에 검사점수를 동등화시키는 방법을 학습하는 것을 목적으로 한다. 이 과목에서 다루는 방법들은 선형동등화, 등백분위동등화, 이단계 동등화, 합집단 동등화 등의 동등화 방식들이다. | |||||||||
| EDU5042 | 교육행정연습 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 지역 단위 학교수준에서 학교 행정 실제와 문제를 개관한다. | |||||||||
| EDU5043 | 영재교육연구 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 영재아동들의 발달적 특성과 영재아동 교육프로그램, 영재아동을 변별하기 위한 도구들을 소개한다. | |||||||||
| EDU5044 | 지능및창의성연구 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 과목은 지능과 창의성에 관련된 여러 이론들을 학습하는 것을 목적으로 한다. | |||||||||
| EDU5045 | 영재교육과정 | 3 | 8 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 영재의 개념과 영재 교육의 기본적인 요소들을 살펴보고, 영재 선발의 과정 및 영재를 위한 교육과정을 계획한다. 또한 영재 육성을 위한 교수방법을 탐구한다. | |||||||||