발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ENG5263 | 토론그룹세미나:영문학 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 본 과목은 인터랙션 영문학의 세부 분야를 전공하는 학생들이 과목 담당 전공 교수의 지도 하에 자유롭게 연구주제를 정해 최근 논문을 함께 읽고 토의하거나, 내외부 연사를 초청하여 발표를 듣거나, 학술대회 발표 전에 관련 전공자들의 피드백을 들을 수 있는 기회를 제공한다. 교과목 진행의 전 과정에서 학생들이 주도적인 역할을 하며, 이러한 경험과 훈련을 통해 ‘자기주도 학습과 연구 역량’과 ‘창의적 협력과 융합’ 역량을 강화한다. | |||||||||
| ENG5264 | 의생명인문학특강:생명정치와면역 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 이 강의는 최근 인문학과 사회과학의 주요 개념으로 자리 잡은 생명정치 개념을 면역, 몸, 권력, 섹슈얼리티, 주권, 포스트휴머니즘 등의 문제와 관련하여 논의하고자 한다. 이를 위해 생명정치 개념을 근대 통치를 특징짓는 권력 행사 방식으로 처음 도입한 미셸 푸코를 비롯해 아감벤, 에스포지토 등의 글을 읽고, 생명공학을 비롯한 과학기술의 발전, 신자유주의의 득세에 따른 자본주의의 심화가 현대생명정치에 끼친 영향에 대해 살펴볼 것이다. | |||||||||
| ENG5267 | 인터랙션영문학특강:문학과과학 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 이 강의는 AI 시대에서 문학을 공부하는 의의를 재검토하기 위해, 19세기 이래 계속되어 왔던 문학과 과학 사이의 반목의 양상을 살펴보고, 양자간의 대화와 융합의 가능성과 필요성에 대해 논의하고자 한다. 이를 위해 19-21세기 영문학 텍스트와 함께 주요한 과학기술 관련 텍스트를 함께 읽을 것이다. | |||||||||
| ENG5268 | 인터랙션영문학세미나:언어와자각 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 본 수업은 ‘자각’(awareness)이 대표적인 영미시 속에서 주체, 언어, 재현에 미치는 다양한 양상을 탐구하면서, 텍스트 연구에 더하여 해석적 주체로서 학습자 스스로 자각을 증진시키는 방법을 모색한다. | |||||||||
| ENG5270 | 문학과역사 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 본 워크샵은 학기 초에 학생들이 각자 자신의 관심분야에 맞는 문학텍스트를 스스로 선정하고, 문학 속에 재현된 사회·역사·경제·문화적 맥락에 관해 자기주도적인 연구를 통해 문학텍스트를 분석하고, 이를 토대로 매주 자신이 분석한 텍스트에 관한 논문주제나 자신이 쓰고 있는 논문에 관해 발표하며 수업과 토론을 이끄는 방식으로 진행된다. | |||||||||
| ENG5271 | 환경인문학특강:동서양의생태문학 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 지역적인 동시에 전지구적인 생태 문제를 동서양의 대쵸적인 작가들이 어떻게 받아들이고 이해하는 지를 살펴본다. 특히 문화적 차이와 수용의 문제, 생태 제국주의의 문제 등을 살펴본다. | |||||||||
| ENG5272 | 환경인문학세미나:인류세와정신건강 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 이 강의는 인류세 시대를 살아가는 현대 인간의 정신건강과 복지에 직접적인 영향을 끼치는 화학적, 사회적 요인들에 대해 살펴보고, 이러한 영향관계를 묘사하고 있는 문학작품을 함께 논의하고자 한다. | |||||||||
| ENG5273 | 의생명인문학세미나:포스트휴머니즘과인간 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 인공지능의 등장과 함께 포스트휴먼에 대한 논의가 활발하다. 이에 이 강의는 인간에 대한 융합적 이해를 바탕으로 인공지능 기술을 둘러싼 인문사회학적 쟁점들과 포스트휴머니즘 담론을 살펴보고 이와 관련된 영미문학작품을 읽는다. | |||||||||
| ENG5274 | 문화연구특강 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 이 강의는 영문학 연구의 중요한 부분으로서의 문화연구에 주목하여, 맑시즘, 정신분석 및 포스트모더니즘과 포스트휴머니즘에 이르는 20-21세기의 주요한 비평이론에 대해 살펴보고, 이를 토대로 영화뿐만 아니라 여러 문화 및 사회현상을 다양한 관점에서 이해할 수 있는 안목을 기르고자 한다. | |||||||||
| ENG5275 | 탈식민주의문학 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 영국 이민자에 의한 이산 문학이나 또는 제3세계의 영어권 문학을 다루는 본과목에서는 탈식민주의 관점에서 민족/국가 정체성의 문제를 어떻게 이해하고 해석해 나가는지를 살펴본다. 탈식민주의 문학 이론과 함께 실제 작품들을 읽어나간다. | |||||||||
| ENG5276 | 20세기영국소설 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 사실주의적 기반을 중시한다는 소위 정통 영국적인 현대 문학과 대륙의 전통이라고 여겨졌던 실험적인 포스트 모더니즘 소설과의 관계를 살펴보고 영국문학의 정통성의 문제를 재고해 본다. | |||||||||
| ENG5277 | 19세기영국소설 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 현대 비평가의 논의의 대상으로서는 소흘히 취급되었던 19세기 영국의 소설 비정전 소설과 대중소설을 당시의 정전 소설과 비교하여 정전 소설이 영국의 정체성을 얼마나 대변하는지의 문제를 살펴볼 것이다. | |||||||||
| ENG5278 | 21세기영미문학 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 본 수업은 2000년 이후 미국, 영국, 비영미권에서 출판된 영어로 쓰여진 문학 작품을 분석하면서 현재 논의되고 있는 인종·계층·젠더와 관련된 중요 논점들을 이해하고, 더 나아가 21세기에 새롭게 대두되는 영미권 사회와 문화 전반에 걸친 주요 쟁점들과 국제사회 현실에 대해 연구하고자 한다. | |||||||||
| ENG5279 | 인터랙션영문학특강:상처와치유,증언으로서의서사 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 영소설에 나타난 상처와 그 상처에 대한 치유가 어떻게 드러나고 더 나아가 트라우마적 상처에 대한 치유의 과정으로서 문학이 어떻게 증언이 될 수 있는지 주요 영소설을 통해 살펴보고자 한다. | |||||||||
| ENG5280 | 제2언어습득의뇌인지적접근 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-8 | - | No | |
| 언어습득이론에는 크게 두가지, 언어의 특수성에 기반을 둔 언어만의 습득기제를 주장하는 이론과, 언어도 일반 정보처리와 같은 대상이라는 가정하에 일반정보처리 기제를 기반으로 설명하고자 하는 이론이 있다. 전자를 domain-specific, 후자를 domain-general perspective라고 구분할수 있고, 전자는 Chomsky를 시작으로 한 언어의 특성에 집중하는 property theory라면, 후자는 인간이 모든 종류의 학습/습득을 하는 일반적인 학습이론, 즉 transition theory라고 구분될수 있다. 이 두가지 접근방법 즉, 언어가 추상적이며 특수한 구조를 가진 학습대상이라는 점과 이러한 대상이 일종의 정보체계로 처리되고 습득되는 과정이 동시에 설명되어야 언어습득 현상을 이해할수 있다. 뇌과학은 동물을 대상으로 다양하게 연구되기 시작했지만, 비침습적 연구기술의 개발로, 실시간 언어처리동안 뇌활동을 검사할수 있게 되어, 다양한 학제간 융합적인 습득모델/이론이 개발되었다. 이와같은 이론은, 대상으로서의 언어학, 언어처리의 실시간 처리단위에 대한 인지심리적 연구, 나아가 실시간 뇌활동의 패턴을 관찰함으로써, 언어습득의 특수성과 보편성을 동시에 구분하면서 파악할수 있을 것이다. 뇌발달과 동시에 진행되고 언어습득이 완벽한 모국어 지식, 수행, 처리패턴과 그에 따른 뇌활동양상을 뇌발달이 완료된 성인의 제2언어의 그것들과 비교하여, 성장이 완료된 뇌가 새로운언어를 인지하고 습득하는 양상을 연구할 필요가 있다. 이것은 인공지능의 모델로서도 그 의미가 크다. 본 과목에서는 제2언어습득이론, 언어중심, 정보처리중심, 뇌인지반응 중심 등을 복합적으로 연계하여 개괄하는 내용으로 구성하여 2000년대에 들어서 빠르게 발전하고 있는 융합적 접근을 선구적으로 시도한다. | |||||||||
| ENG5281 | 셰익스피어비평이론세미나 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 셰익스피어 비평을 시대별로 살펴보고, 각 시대별 문학/문화와의 상관관계를 규명함으로써, 문화/문학 이론과 셰익스피어에 대한 통찰력을 제고함 | |||||||||
| ENG5282 | 셰익스피어공연의학제적방법론 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 우리나라와 영미권의 셰익스피어 우수 공연을 엄선하여 분석하여 공연 예술에 대한 이해를 제고하고, 현장 수업을 통해 극장과 무대의 구조와 문학 작품과의 상관 관계에 대한 시각을 함양함 | |||||||||
| ENG5283 | 문학치유 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 이 과목은 시 치유의 목표와 과정을 이해하고 그 이론과 실제를 배우면서, 치유 현장에 필요한 텍스트를 선택하고 구성하며 그룹을 이끄는 다양한 방법과 치유가로서의 역할을 습득한다. | |||||||||
| ENG5284 | 미국드라마와영화특강 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 이 과정은 미국 현대 연극과 영화를 중심으로 인종(race)과 성(gender), 계급(class)이 재현되는 방식을 검토하고, 더 나아가 미국 연극과 영화가 미국의 문화, 정치와 맺는 관계를 비판적으로 살펴보고자하는데 목적이 있다. 이 코스는 크게 두 부분으로 나눠지며, 전반부에서는 미국 흑인 연극과 영화를, 후반부에서는 아시아계 미국 연극과 영화를 다루고자 한다. 미국 연극과 영화 속에 각인된 민족주의와 인종주의에 대한 다각적이고 복합적인 검토는 세계화를 바라보는 학생들의 비판적 시각을 함양하도록 유도한다. | |||||||||
| ENG5286 | 영국드라마와영화세미나 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 이 과정은 영국의 영화와 TV 드라마를 중심으로 인종(race)과 성(gender), 계급(class)이 재현되는 방식을 검토하고, 더 나아가 영국 영화와 TV 드라마가 영국의 문화 및 정치와 맺는 역동적이고 복합적인 관계를 살펴보고자하는데 목적이 있다. | |||||||||
| ENG5288 | 미국시개별연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 본 과목은 박사과정 학생을 대상으로 하는 대학원 과정의 개별연구과목으로, 수강생과의 합의 하에 연구 주제를 선정한 후, 한 학기 동안 해당 연구 주제에 대해 심도있는 연구를 진행한 후 그 결과물을 제출해야 한다. | |||||||||
| ENG5289 | 텍스트마이닝프로젝트 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 이 강의는 빅데이터가 정보 분야의 과학자들만의 영역이 아닌 인문학에서도 활용될 수 있는 효과적인 분석도구가 될 수 있음을 밝히고자 한다. 이 강의를 통해 학생들은 텍스트마이닝 기법-자연어 처리, 토픽 모델링 등-을 통한 문학텍스트, 영상자료에 대한 양적 연구 방법을 습득하고, 이를 인문학 연구에 활용할 수 있는 다양한 방법론을 익히게 될 것이다. 기말과제로 텍스트마이닝을 적용한 인문학연구 혹은 인문학활용 프로젝트를 제출해야한다. | |||||||||
| ENG5290 | 기계번역프로젝트 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 최근 활발히 논의되는 기계번역의 이론과 원리 및 방법론을 학습하고, 다양한 프로그램과 시스템을 활용하는 방식을 배운다. 실습을 통해 기계번역이 실제 어떻게 이뤄지는지와 인간번역과 기계번역의 차이는 무엇인지 파악하고, 기계번역 시스템을 보다 효율적으로 사용할 수 있는 방법과 기계번역을 통한 결과물을 향상시킬 수 있는 방법을 모색한다. 기말과제로 현장에서 활용할 수 있는 기계번역물을 창출하기 위해 학생의 적극적인 참여가 요구된다. | |||||||||
| ENG5291 | 데이터시각화프로젝트 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 이 수업에서 학생들은 인문학에서 쓰이는 데이터 시각화에 대해 배우며 문학에서 시간과 장소가 작동하는 방식에 대해 공부하고 이렇게 텍스트로 존재하는 정보를 구글맵, 구굴어쓰, 포토샵, 타블로, 멧플랏립처럼 다양한 디지털 기술로 시각화해 볼 것이다. 또한 이렇게 디지털 기술과 “thick mapping”처럼 시각적으로 기술하는 것이 텍스트로 기술하는 것만큼이나 중요한 이유와 그 의의에 대해 탐색해 볼 것이다. 기말과제로 문학작품에 나타난 텍스트화된 정보를 지도나 이미지로 유의미하게 시각화한 결과물을 제출해야한다. | |||||||||
| ENG5292 | 인간자연기술관계의문화예술적재현 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 본 수업에서 학생들은 동시대 드라마 및 연극무대에 재현된 생태 위기를 인간-자연-기술 세계의 상호작용 관계에 의해 접근하여, 인간과 자연의 본질적 관계와 산업∙과학 기술의 사회적 가치를 분석할 수 있는 비판적 안목을 키운다. 연극계가 그동안 환경 문제의 재현을 주저해온 원인을 살펴보고, 그것을 어떻게 극복하여 생태비평적 연극으로서 인간중심적인 연극의 가능성을 확장하는지 분석한다. 환경 위기 재현하기, 인간과 비인간의 관계, 인류세 시대 속 에이전시 등을 키워드로 하여 극작법과 연기/연출 전략을 분석하는 훈련을 한다. | |||||||||
| ENG5293 | 빅데이터영어학 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 이 수업은 인공지능 시대에 필수적인 AI 활용 및 데이터 분석 역량 강화를 위해 계획된 수업으로 영어 빅데이터 자료를 분석하는데 있어 활용할 수 있는 전산기법의 기초를 학습한다. 학생들은 언어 자료의 수집‧분류 및 가공, 언어모델의 구현 및 분석방법 등을 학습한다. 또한 프로그래밍 기반의 프로젝트에 직접 참여하여 인공지능과 빅데이터 등에 관한 기초 역량과 여타 관련 분야에 활용 가능한 역량을 함께 함양할 수 있게 된다. | |||||||||
| ENG5294 | 담화분석과빅데이터 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 본 강좌에서는 빅데이타를 이용하여 다양한 담화를 분석하는 방법론을 소개하고 학생들이 직접 빅데이터를 분석하여 담화 분석 프로젝트를 완성해보게 된다. 담화 분석의 기본 이론들을 소개한 후 수강생들은 개별/그룹 프로젝트를 통해 빅데이타를 찾는 방법을 배우게 되고 다양한 주제로 담화 분석을 하는 방법을 배우게 된다. 수업을 통해서 학생들은 각자의 목적에 맞는 데이터를 모으고 프로세싱하며 분석하는 방법을 배울 수 있다. | |||||||||
| ENG5295 | 언어연구를위한통계학1 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 본 과목은 언어연구에서 자주 수행되는 통계 검정을 실제 통계 프로그램을 활용하여 수행하는 방법을 소개한다. 본 강좌를 통해 학생들은 주요 통계 개념을 익히고, 다양한 기본 통계검정을 직접 수행하고 해석하는 방법을 익힌다. | |||||||||
| ENG5296 | 언어연구를위한통계학2 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 본 과목은 ‘언어연구를 위한 통계학 1’을 이수한 학생들 또는 그에 상응하는 기초 통계 실력을 갖춘 학생들을 위한 강좌이다. 본 강좌를 통해 학생들은 다양한 통계 검정이 사용된 언어연구들을 심도 있게 분석하며, 실제로 실험연구를 수행하고 수집한 데이터를 통계적으로 분석해 봄으로써 언어연구 수행 능력을 향상시킨다. | |||||||||
| ENG5297 | 인터랙션영문학특강:AI시대의혼종성 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | - | No | ||
| 21세기의 화두인 다문화주의와 혼종성에 대한 개념 정의, 이론적 성과와 전망을 토대로 제3세계 영어권 드라마와 영미 드라마 등을 중심으로 공부한다. 전반부는 식민, 이주/이민, 국가성 등의 주요 개념들을 중심으로 혼종성과 정치성에 대한 비판적 시각에 대해 공부한다. 후반은 21세기에 부상하는 포스트 휴먼 서사의 소재 및 스토리텔링 방식이, 주로 탈식민주의와 다문화주의를 중심으로 전개되어온 혼종성 담론이 어떻게 타자의 문제를 ‘비인간’과 인간과의 관계를 통해 발전 또는 변화시키고 있는지에 초점을 맞춘다. | |||||||||