발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| HIS4041 | 사료분석의이론과실제 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 |
3-4
1-4 |
- | No | |
| 이 강좌는 사료에 근거한 역사 연구의 특성을 이해하기 위하여 다양한 형태의 사료들을 분석하는 이론적 방법을 가르치고 특정한 사료에 대한 실제적인 분석을 연습하도록 한다. | |||||||||
| HIS4043 | 역사연구와문헌 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| 역사 연구는 과거의 자료에 대한 합리적 해석을 바탕으로 수행된다. 이러한 자료 가운데 가장 널리 활용되는 것은 문헌이다. 이러한 문헌은 한국사, 동양사, 서양사 등 전공별로 상당히 다양하다. 이 강좌는 역사 연구를 위해 필요한 다양한 문헌에 대한 지식과 문헌을 해석하는 능력을 배양하고 연구에 활용하는 방법을 익히는 것을 목표로 한다. | |||||||||
| HIS4045 | 논쟁으로보는한국근현대사 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 한국 근현대사 연구결과를 논쟁을 중심으로 분류·분석한다. 이 과정을 통해 근현대시기 한국의 역사가 어떻게 진행되어 왔는지, 어떻게 한국사를 이해해왔는지 등을 종합적으로 검토한다. | |||||||||
| HIS4046 | 동양사사료의분석과활용 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| 본 과목은 동양사 사료를 계량적으로 접근하고 분석하여 그것을 활용하는 방법을 익히는 과목이다. 본 과목은 크게 3개 영역으로 이루어진다. 첫 번째 영역은 계량적 역사분석의 필요성에 대한 이론적 접근과 기존의 연구 성과의 분석과 비평이다. 두 번째 영역은 사료에서 기초 데이터를 추출하는 방법과 그것을 통계내고 분석하는 방법, 그리고 이에 필요한 프로그램을 익히는 것이다. 마지막 영역은 각자가 분석한 자료를 활용하여 소논문을 작성하는 것이다. 본 과목은 성실히 이수한다면 학위논문을 작성할 때 사료를 보다 입체적인 분석할 수 있을 것이고, 통계와 계량적 분석법에 대한 이해도를 보다 높여줄 것이다. 그리고 이를 기반으로 과학적·융합적인 학문을 추구하는 데에 필수적인 기초소양을 쌓을 수 있을 것이다. | |||||||||
| HIS4047 | 유물로보는고려시대사 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | - | No | ||
| 1. 과목 개설 목적. 고려청자, 탑비, 팔만대장경, 고려불화, 고려나전 등의 유물은 한국의 전통문화를 대표하고, 이러한 유물은 다양한 분야에서 활용되고 있다. 이 과목은 이러한 유물에 대한 검토를 통해 고려의 사회와 역사를 이해하는 기반을 마련하기 위해 마련되었다. 2. 수업내용 (사례). 고려청자에 대한 이해. 1) 관찰. (실험실습용) 학생들이 실물 고려청자의 완형과 파편의 크기, 두께, 무게, 질감, 재료 등을 관찰하여 하브루타(Havruta) 방식을 통해 각자의 의견을 발표한다. 준비한 학생들이 고려청자가 어떠한 재료로 어떠한 과정을 통해 어디서 만들어졌고, 어떻게 유통되었는가에 대해 발표하고 그 이유에 대해 의견을 개진한다. 2) 용도. 고려청자를 실제 어떠한 사람들이 어떠한 용도로 어떻게 사용하였는가에 대해 발표하고 그 이유에 대해 검토한다. 3) 발전과 소멸. 고려청자 언제 어떻게 만들어져, 어떻게 발전하고 소멸하였는가에 대해 발표한다. 생성의 부분, 발전하게 되는 사회경제적 이유, 송과 거란 등의 영향, 정치와의 연관성 등에 대해 검토한다. 4). 가치. 고려청자가 높은 가치로 평가받는 이유를 과학적 측면, 사회적 측면, 역사적 측면에서 발표하고 이에 대해 검토한다. 개항기 전후에 발견되어 일본인들에 의해 골동품으로 인식되는 과정, 문화재로서 평가되고 인정받는 과정, 재산으로서 거래의 대상이 수단이 되는 과정 등 여러 측면에 대해 검토한다. 5) 감정과 평가. 고려청자에 대한 감정의 과정, 평가 방법에 대한 검토. 물리적인 측면에서 형태와 시기의 구분, 유색과 문양의 구분, 진위의 문제 등 감정의 과정과 평가를 학생들이 실습하여 이해한다. 3. 수업대상 유물. 고려청자, 탑비, 팔만대장경, 고려불화, 고려나전 4. 수업 진행방법. 1) 강의. 기본 개념과 방향에 대한 설명 2) 발표수업. 주제발표, (PPT)발표. 하브루타(Havruta) 방식을 통한 발표와 토론. 3) 실습. 유물 실습. 현장 견학 | |||||||||
| HIS5001 | 한국고대대외관계사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 삼국과 남북국시기의 국제관계를 규정하는 대내외적 조건을 동아시아세계의 형성과 전개라는 틀 속에서 이해한다. | |||||||||
| HIS5003 | 한국고대사상사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 한국고대사회에서 통치이념으로서의 기능을 수행한 샤마니즘의 본질과 불교 및 유교로의 전환 등을 검토한다. | |||||||||
| HIS5005 | 신라사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 남북국시기의 신라사를 시대구분론의 관점에서 접근함으로써 신라사회의 성격을 규명한다. | |||||||||
| HIS5007 | 고려사연습 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 이 강좌의 목적은 論文을 쓰는 方法과 能力을 培養하는데 있다. 이를 위해 고려시대 대표적인 논문을 선정하여 논문의 形式과 內容, 사료 인용의 正當性ㆍ合理性 與否등을 檢討ㆍ討議한다. | |||||||||
| HIS5008 | 고려시대정치제도연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 이 강좌의 목적은 中央의 政治機構, 官職과 官階, 中央政治體制의 性格, 地方의 統合組織등 政治體制를 검토하여 高廬의 政治 運營原理를 이해하는데 있다. | |||||||||
| HIS5011 | 고려시대교육.과거제도연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 고려시대 국자감을 비롯한 유학교육과 광종대 이후 1000여년간 실시된 과거제도는 한국 중세사회를 특징짓는 가장 중요한 요소중의 하나이다. 고려시대의 교육제도의 조직과, 구성, 과거의 운영상황을 파악함으로서 한국 중세사회를 지배했던 주도세력의 구성과 사회의 운영 | |||||||||
| HIS5012 | 고려귀족사회연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 高麗前期의 政治體制는 豪族聯合政治를 거쳐 貴族政治가 행해지는 貴族社會로 발전하였다는 견해가 지배적이나, 이에 대한 異見도 계속 제기되고있다. 이 강좌는 이러한 두 견해를 각 주제별고 檢討하고, 이를 통해 고려의 政治的 性格을 올바르게 이해하는데 목적이 있다. | |||||||||
| HIS5016 | 조선시대정치제도사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 조선시대 정치제도의 실상을 『경국대전』을 중심으로 살펴본 뒤 그 이후의 변화상을 고찰함으로써 조선왕조 정치제도의 특성을 살펴보는데 주안점을 둠. | |||||||||
| HIS5017 | 조선시대신분제연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 조선시대 신분제의 성립과 양반, 중인, 양인, 천인의 신분적 성격을 고찰함으로써 규명은 조선왕조의 성격을 이해시키고자 한다. | |||||||||
| HIS5021 | 실학사상연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 17세기 이후 조선왕조사회의 제모순에 대한 비판적 입장에서 탄생된 실학의 개념과 실학파의 개혁사상 및 실학의 사상사적, 역사적 성격을 고찰한다. | |||||||||
| HIS5022 | 한국근세사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 조선시대사의 특정분야에 대한 연구성과 및 관련사료의 검토를 통하여 그 내용을 심도있게 파악하는 동시에 앞으로의 연구과제를 전망한다. | |||||||||
| HIS5023 | 조선시대사료강독 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 조선시대사의 이해와 연구를 돕는 사료를 선택하여 강독한다. | |||||||||
| HIS5024 | 한국근대사특강 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 자료나 원서를 가지고 공동연구하기도 하고, 갑오농민정쟁이나 갑신ㆍ갑오개혁 등의 주제를 가지고 특강을 하기도 한다. | |||||||||
| HIS5026 | 한국근대사회사상사 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 19세기 후반기의 농민운동사상, 개화사상, 위정척사운동과 의병운동사상, 일제시기 사회사상을 연구한다. | |||||||||
| HIS5027 | 한국근대민중운동사 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 농민운동 노동운동 형평운동 등의 전개과정과 그것의 성격을 연구한다. | |||||||||
| HIS5029 | 한국근대사료강독 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 한국근대사의 이해와 연구를 돕는 제반 사료를 선택하여 강독한다. | |||||||||
| HIS5030 | 한국현대사특수연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 도시화의 진전과 그것이 미친 영향, 교육의 확대과정과 그것이 미친 영향등 사회사 문화사 등에서 주제를 잡아 그것을 통하여 한국현대사의 변화와 특징을 연구한다. | |||||||||
| HIS5031 | 한국민족주의론 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 김구, 김규식 등의 중도파 민족주의자, 제헌국회내 소장파 국회의원, 1950년대 조봉암과 진보당, 1960년 4.19 이후 민족주의자들의 정치이념과 활동등을 통하여 현대한국민족주의를 연구한다. | |||||||||
| HIS5033 | 남한정치사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 남한의 중요정당과 정치세력의 노선과 활동, 의회와 선거의 존재양태와 변화,중요한 정치적 사건 등의 연구를 통하여 1948년 정부수립 이후 남한 정치의 전개과정과 성격을 이해하게 한다. | |||||||||
| HIS5034 | 한국노동,농민,청년학생운동사 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 한국 현대사에 영향을 미친 노동운동 농민운동 청년운동 학생운동의 전개과정과 성격, 노동단체 농민단체 청년단체 학생운동단체의 조직에 대하여 연구한다. | |||||||||
| HIS5035 | 해방후남북한관계사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 영 | Yes | |
| 분단되어 정부가 들어서기 전까지 남과 북에서의 분단지향의 활동, 분단된 후 남한정부의 대북정책과 통일정책, 북한정권의 대남정책과 통일정책, 분단체제의 성격을 연구하여 한국현대사의 특수한 성격을 이해하게 한다. | |||||||||
| HIS5041 | 위진남북조사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 한 | Yes | |
| 위(魏), 진(晉), 남북조(南北朝) 시기에 관한 중요한 사료나 최근의 연구에서 논쟁이 되고 있는 문제를 집중적으로 검토하여 , 후한(後漢)의 붕괴 이후 장기간 지속된 분열시대가 갖는 역사적 중요성에 대한 심층적인 이해를 도모한다. | |||||||||
| HIS5042 | 수당사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 수(隋)ㆍ당(唐)제국 시기에 관한 중요한 사료나 최근의 연구에서 논쟁이 되고 있는 문제를 집중적으로 검토하여, 통일제국의 재건이 중국사에서 지닌 특별한 의미에 대한 심층적인 이해를 도모한다. | |||||||||
| HIS5043 | 송사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 송(宋)대에 관한 중요한 사료나 최근의 연구에서 논쟁이 되고 있는 문제를 집중적으로 검토하여, 당(唐)과 송의 차이 및 송 이후의 새로운 변화 추세들에 대한 심층적인 이해를 도모한다. | |||||||||
| HIS5045 | 명청사연구 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | - | No | |
| 명청시대의 정치, 경제, 사회, 사상 각 측면에 대하여 종합적으로 고찰한다. 특히 정치적으로 전제군주제가 완성되고, 경제적으로 자본주의 맹아라고 운위될 정도의 번영을 이루었으며 사회적으로 비밀결사, 농민봉기 등 계급모순이 첨예화되었던 점에 중점을 둔다. | |||||||||