발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CCS3011 | 테크노컬처론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 비교문화전공 | 한 | Yes |
| '테크노컬처론'은 현대 기술문화 현상에 대한 인문학적 이해를 높이는 융복합 창의혁신 교과목이다. 본 교과목은 기술의 개입이 사회의 변화에 어떤 영향 관계를 끼치고 있는지를 기초적인 수준에서부터 탐색한 뒤, 각 개별 주제와 대상으로까지 확대해 살펴보는 종합적인 문화비평론 수업으로 기획되었다. 먼저 기술철학사와 기계비평 문화론을 점검한 뒤 이를 경유해 '인공지능과 포스트휴먼', '시민사회의 적정기술', '테크노 페미니즘', '거대기계와 인간'의 문제까지를 '과학기술학'과 '문화연구론'의 관점에서 다룬다. | |||||||||
| CHS2004 | 인문학과창의적사유 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 4차 산업은 초연결사회가 될 것으로 전망하고 있다. IT기술이 사람, 프로세스, 데이터, 사물을 서로 연결하여 지능화된 네트워크를 구축하고 이를 통해 많은 응용이 가능해 질 것이다. 이런 환경에서 기업은 고객이 원하는 새로운 가치를 찾는 노력을 하게 된다. 이 강좌의 목적은 인문학의 이해를 통해서 인간(고객)의 본성을 이해하며, 인문학을 통해서 경영, 기술의 창의성을 함께 생각해 본다. | |||||||||
| CLA2002 | 동아시아고전학입문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 동아시아적 지평에서 문화적 공동성을 탐구하고 모색하기 위한 교과목이다. 동아시아의 보편적 문언문 교양과 그 문체를 동아시아 사회의 형성이라는 지평에서 이해한다. 아울러 개별 국가에서 다채롭게 산생한 로컬화의 원리와 이념을 학습한다. 동아시아 고전문화에 대한 이해를 바탕으로, 당대 개별 사회와 문화예술, 심성 등 문화사 전반을 재구성해 보는 과목이다. 문학을 통한 일상사의 재구성과 당대의 역사문화적 상황을 폭넓게 확인해 본다. | |||||||||
| CLA2003 | 인문학명저산책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | 한,한 | Yes |
| 이 과목은 동양과 서양의 대표적인 인문학 고전 작품들을 읽고 토론함으로써 현대 사회에서 인문학이 지니는 의미와 가치를 이해하고자 한다. 2주일에 적어도 한 권의 작품을 읽어나감으로써 총 7-10권 정도의 작품들을 섭렵해 나갈 예정이다. 시간에 맞추어 작품을 꼼꼼히 읽어오는 것이 중요하며, 수업은 읽어 온 작품을 중심으로 주로 토론과 발표로 이루어진다. 인문학 고전들의 보편적인 가치뿐만 아니라 그것을 생산해 낸 구체적인 시대적 배경에도 주목할 예정이며, 무엇보다도 이러한 고전들이 현대 사회에 미치는 영향과 의미에 대해 검토해보고자 한다. | |||||||||
| CLA3001 | 문과대학현장실습1 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(2주간) | |||||||||
| CLA3002 | 문과대학현장실습2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(4주간) | |||||||||
| CLA3003 | 문과대학현장실습3 | 4 | 8 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(6주간) | |||||||||
| CLA3004 | 문과대학현장실습4 | 5 | 10 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(8주간) | |||||||||
| CLA3005 | 문과대학현장실습5 | 9 | 18 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(24주간) | |||||||||
| CLA3006 | 인문학글로벌리더십 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 문과대학 국제화프로그램의 일환으로 글로벌 리더 양성을 위해 국제기구 및 해외 유수 기업, 기관 현장에서 교육을 실시한다. | |||||||||
| CLA3007 | 동아시아의현대고전 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 동아시아적 지평에서 문화적 공동성을 탐구하고 모색하기 위한 교과. 19세기 말 이후 형성된 개별 국가의 근대국민문학을 동아시아의 현대 고전이라는 지평에서 재독함으로써 개별 국민문학/민족문학 개념을 탈구축적으로 재고하고 나아가 비판적 역사의식 속에서 공생과 상호협력을 지향할 수 있는 가치들을 함양한다. | |||||||||
| CLA3101 | 문과대학연구학점1 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| CLA3102 | 문과대학연구학점2 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| CLA3103 | 문과대학연구학점3 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| CLA3104 | 문과대학연구학점4 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| CLA3105 | 문과대학연구학점5 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| CLA3106 | 번역으로읽는한국문학과동아시아문학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 한국문학과 동아시아문학은 이제 국민문학을 넘어 세계문학 또는 지구문학으로 읽히고 있다. 이 과목은 외국어로 번역된 한국문학과 동아시아문학을 원전과 함께, 또 번역을 통해 읽어가며 한국문학과 동아시아문학의 핵심적인 쟁점들을 읽고 토론하는 강좌이다. 수강생들은 자신의 모국어 또는 해득가능한 외국어 번역 텍스트를 통해 동아시아 근대의 주요 사건과 이슈들을 검토하게 될 것이다. 이 과목은 캠퍼스아시아사업의 일환으로 개설되며, 문과대 모든 학생들의 전공과목으로 인정된다. 이 과목은 국내외 학생들이 함께 공부하는 코스로 모든 수강생의 성적 부여는 각자의 성취도에 따라 절대평가로 이루어진다. | |||||||||
| DKL3007 | 고전시가론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 고전시가의 전반적인 특징 파악을 위한 장르, 운율 등의 이해를 바탕으로 상고시대부터 조선시대까지구체적인 작품내용과 특징 및 형식, 작자 등에 대한 고찰을 통하여 그 문학적 가치를 인식한다. | |||||||||
| HAN3007 | 한문교육론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한문교육과 | 한 | Yes |
| 한문교재연구 및 지도법에서 익힌 교수법을 바탕으로 강의 준비방법 및 평가방법을 익히고 제반사항을 점검하여 교생실습에 대비할 수 있도록 한다. | |||||||||
| HAN3010 | 한문학습지도1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한문교육과 | 한 | Yes |
| 한문 교과 지도에 대한 이해를 강화하여 중ㆍ고등학교 한문교과를 어떻게 효과적으로 지도할 것인지에 대한 기초적인 학습을 수행한다. | |||||||||
| KLC2001 | 사서강독1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 유교경전 중 한문학작품에 깊은 영향을 끼친 "논어"와 "맹자"를 중심으로 원문을 강독하고 그 사상적 의미와 문체를 살펴 본다. | |||||||||
| KLC2002 | 사서강독2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 경전강독1의 속강으로 경서에 대한 독해능력을 확장하며 고전 사상에 대한 이해를 보다 깊게 한다. | |||||||||
| KLC2003 | 초급한문1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 한문학의 어학적 기초를 위한 강좌로 중국 및 한국의 명문을 단문부터 시작하여 점진적으로 장문에 접근함으로써 한문의 독해력을 양성하고 한문학에 대한 이해 형성을 목표로 한다. | |||||||||
| KLC2006 | 한문학의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 한문학에 대한 체계적이고 이론적인 인식을 목적으로 하는 과목으로 한문학의 개념과 각 장르별 특징을 이해하게 한다. | |||||||||
| KLC2007 | 한문문법 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 한문문장에 대한 보다 합리적인 접근을 위해 명문을 분석 검토하여 문장의 구성 및 표현방법에 이르기까지 한문독해에 필요한 사항을 단계적으로 정리한다. | |||||||||
| KLC2009 | 금석서예 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 서예 실습과 금석문 자료의 탁본 실습을 주로 하는 교과로 한자에 대한 이해를 깊게 하며, 한문학을 전공하는 자로서의 자질 향상에 도움을 준다. | |||||||||
| KLC2010 | 역대한시선독1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 한문학 가운데 중요한 위치를 점하고 있는 시문학에 대한 체계적인 이해와 접근을 위 한 교과로, 중국의 시경으로부터 각 시대별 중요시인들의 시를 선별 강독한다. | |||||||||
| KLC2011 | 역대한시선독2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 역대한시선독1의 속강으로 한문학 가운데 중요한 위치를 점하고 있는 시문학에 대한 체계적인 이해와 접근을 위 한 교과로, 주로 한국 한시로 다루어 시를 음미하고 감상할 수 있는 능력을 기른다. | |||||||||
| KLC2012 | 나려한문학사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 한문학사에 대한 체계적이고 이론적인 인식을 목적으로 하는 과목으로 고려시대까지의 한문학사의 전개 양상과 각 장르별 특징을 이해하게 한다. | |||||||||
| KLC2015 | 초급한문2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 문인들의 전통적인 시나 산문작품이 아닌 자유로운 형식의 필기문학을 통해 그 당시 사회의 생동하는 모습을 이해하며 그 문학적인 특징을 검토한다. | |||||||||