발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BUS2003 | 마케팅관리 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 경영학과 | 한,영,한 | Yes |
| 마케팅관리에서는 마케팅의 기본적인 개념, 이론, 기법 등을 두루 다루며 마케팅의 네가지 믹스를 어떻게 관리하느냐에 중점을 둔다. 이 과목을 통해 학생들은 미래사회에서 마케팅이 얼마나 중요한 구실을 하게 될 것인가를 알게 되며 따라서 다른 마케팅 과목들에 대해 큰 기대와 흥미를 갖게 된다. | |||||||||
| BUS2018 | 국제경영 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 경영학과 | 한,중,한 | Yes |
| 이 과정은 국제경영을 하는 기업이 직면하게 될 여러문제들에 관하여 강의할 것임. 본 과정에서는 국제경영 출연의 배경과 개념, 국제경영 환경의 제요인, 국제경영의 이론, 해외직접투자 기업의 경영, 국제기업과 정부와의 관계, 국제기업의 경영정책 과 전략, 그밖에 국제경영의 잇슈들에 관하여 연구할 것임. | |||||||||
| BUS3001 | 국제물류 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 경영학과 | 한,중,한 | Yes |
| 국제무역과 국제경영을 수행하는데 필수적인 국제운송물류의 기본원리에 대해 고찰한다. 주요내용은 물류관리, 국제운송, 국제물류센터, 국제물류전략 및 케이스 스터디 등이다. 도로운송, 철도운송, 해상운송, 항공운송 및 복합운송 등 다양한 운송수단의 상무적, 경제적 및 법리적인 측면을 고찰한다. 또한 국내적인 운영뿐만이 아니라 국제적인 화물운송의 관리에 대해서도 살펴본다. 나아가 기업간 물류와 기업내 물류관리의 국제적인 문제 그리고 공급체인관리에 대해서도 살펴본다. | |||||||||
| CCS2001 | 문화를보는눈 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 비교문화전공 | 한 | Yes |
| 비교문화를 전공하기 위한 기반 과목으로 문화에 대한 기본적인 개념을 정립한다. 문화를 이해하고 분석하는 다양한 방식들을 통해 문화라는 용어가 뜻하는 바를 다각도에서 이해하고, 이후 문화를 바라보는 기초적인 시각을 배양한다. | |||||||||
| CCS2023 | 비교한국학입문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-2 | 비교문화전공 | 영 | Yes |
| 목적 - 이 과목은 한국학 및 동아시아학에 대한 이해 제고와 비교문화적 시야의 배양을 목표로 한다. - 영어권의 최신 저서들에 대한 발표와 토론을 통해 학생들의 국제어 학문역량을 끌어 올린다. - 궁극적으로 학생들이 동아시아, 그리고 한국이 배타적인 것이 아닌, 서로 밀접한 관계 속에 구성된 존재임을 이해하게 된다. 과목의 특징 1. 공시적(共時的)· 통시적(通時的) 접근 방법의 병행 첫 번째 교재인 Anti-Japan은 동아시아의 반일정서(Anti-Japan Sentiment)를 키워드로 하여 동아시아 각 국의 입장차이를 다루고 있다. 이 과정에서 한국, 일본, 중국, 타이완의 개별 국가들에 초점을 맞추어 논의가 진행된다. 2000년대 이후 동아시아 지역, 그리고 한국을 공시적으로 볼 수 있는 시각을 제공한다. 두 번째 교재는 임진왜란을 동아시아 3국이 모두 관여된 동아시아적 사건으로 다루는 교재이다. 관계사적 차원에서 전쟁을 재구성하며, 특히 에릭 홉스봄과 베네딕트 앤더슨이 이례적이라고 지적한 한국민족(Korean Nation)의 초기형성과정을 다룬다. 이를 통해 동아시아·한국을 통시적으로 관찰할 수 있다. 2. 다양한 문화콘텐츠의 적극적인 활용 임진왜란과 관련해서는 동시대의 영화, 다큐멘터리 등 다양한 콘텐츠의 활용이 가능하다. Anti-Japan또한 브루스 리의 영화, 고지라, 변영주 감독의 다큐멘터리 및 일본의 소설, 타이완의 회고록 등 다양한 문화콘텐츠를 분석대상으로 삼고 있다. 이를 통해 다양한 문화콘텐츠를 학문적을 분석하는 학문적 방법론의 훈련이 가능해진다. 3. 내셔널리즘 중심주의적 이해 극복 한국의 영어교재는 그간 많은 발전이 있었지만, 그럼에도 불구하고 내셔널리즘적 이해가 주조(主潮)임을 부인하기는 어렵다. 오히려 한국어로 된 서적들보다도 보수적인 내셔널리즘적 이해를 취하는 경우가 많다. 이 강의는 비교문화적 시각을 취하고 있는 교재들을 사용하기 때문에, 내셔널리즘 중심적인 이해와는 분명한 차이를 둔다. 그리고 한·중·일의 관계사적 시각들을 따라가는 가운데 자연스럽게 국민국가 중심주의적 이해가 지양될 수 있을 것이다. 4. 영어권과 동아시아권 학생 간의 밸런스 회복 영어강의의 어려움 중 하나는 영어가 모국어인 학생과 그렇지 못한 학생들의 이해력 차이이다. 또한, 동아시아가 주된 논의의 장이 되는 경우 자국사 교육을 받은 학생과 그렇지 못한 학생들의 편차가 두드러지게 된다. 본 강의는 학생들의 발표와 토론에 있어 적절한 배분을 통해 학생들이 각자 장점을 가진 영역들을 상호 보완할 수 있도록 진행될 것이다. 이를 통해, 영어강의의 고질적인 문제점들을 해소할 수 있을 것으로 기대된다. | |||||||||
| CCS3010 | 영화이론과비평 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 비교문화전공 | 한 | Yes |
| 본 과목은 이를 실제로 비평에 접목시킬 수 있는 역량을 기르는 데 주안점을 둔다. 이를 위해 과거와 현대의 영화비평 사례를 접해봄으로서 동시대 영화비평의 역사적 맥락을 파악함은 물론 영화를 보다 심층적으로 감상하는 능력을 향상시킨다. | |||||||||
| CCS3014 | 소수자문학과디아스포라문화읽기 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 비교문화전공 | 한 | Yes | |
| 본 강의의 목적은 '소수자 문학'과 ‘디아스포라 문화’에 대한 검토를 통해 현 상황을 새롭게 이해하는 것에 있다. 성, 신분, 신체, 사상, 인종, 지역에서의 소수자 및 디아스포라와 관련된 문학과 문화를 주요 분석 대상으로 한다. 문학 작품에서 표출된 '소수자'와 디아스포라 사회의 복잡한 관계망을 파악하여 텍스트 속에 담긴 문화적 함의를 읽어내는 능력을 기른다. 외국 작품뿐만 아니라 국내 작품을 독해함으로써 당대 사회의 정체성을 파악할 수 있을 것이다. | |||||||||
| CLA2003 | 인문학명저산책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | 한,한 | Yes |
| 이 과목은 동양과 서양의 대표적인 인문학 고전 작품들을 읽고 토론함으로써 현대 사회에서 인문학이 지니는 의미와 가치를 이해하고자 한다. 2주일에 적어도 한 권의 작품을 읽어나감으로써 총 7-10권 정도의 작품들을 섭렵해 나갈 예정이다. 시간에 맞추어 작품을 꼼꼼히 읽어오는 것이 중요하며, 수업은 읽어 온 작품을 중심으로 주로 토론과 발표로 이루어진다. 인문학 고전들의 보편적인 가치뿐만 아니라 그것을 생산해 낸 구체적인 시대적 배경에도 주목할 예정이며, 무엇보다도 이러한 고전들이 현대 사회에 미치는 영향과 의미에 대해 검토해보고자 한다. | |||||||||
| CLA3001 | 문과대학현장실습1 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(2주간) | |||||||||
| CLA3002 | 문과대학현장실습2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(4주간) | |||||||||
| CLA3003 | 문과대학현장실습3 | 4 | 8 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(6주간) | |||||||||
| CLA3004 | 문과대학현장실습4 | 5 | 10 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | - | No |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(8주간) | |||||||||
| CLA3005 | 문과대학현장실습5 | 9 | 18 | 전공 | 학사 | 3-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 전공학습을 통해 습득한 지식을 적용할 수 있는 능력을 갖추기 위하여 관심분야 현장에서 갖는 실습강좌(24주간) | |||||||||
| CLA3006 | 인문학글로벌리더십 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 문과대학 국제화프로그램의 일환으로 글로벌 리더 양성을 위해 국제기구 및 해외 유수 기업, 기관 현장에서 교육을 실시한다. | |||||||||
| CLA3106 | 번역으로읽는한국문학과동아시아문학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 한국문학과 동아시아문학은 이제 국민문학을 넘어 세계문학 또는 지구문학으로 읽히고 있다. 이 과목은 외국어로 번역된 한국문학과 동아시아문학을 원전과 함께, 또 번역을 통해 읽어가며 한국문학과 동아시아문학의 핵심적인 쟁점들을 읽고 토론하는 강좌이다. 수강생들은 자신의 모국어 또는 해득가능한 외국어 번역 텍스트를 통해 동아시아 근대의 주요 사건과 이슈들을 검토하게 될 것이다. 이 과목은 캠퍼스아시아사업의 일환으로 개설되며, 문과대 모든 학생들의 전공과목으로 인정된다. 이 과목은 국내외 학생들이 함께 공부하는 코스로 모든 수강생의 성적 부여는 각자의 성취도에 따라 절대평가로 이루어진다. | |||||||||
| CLA3108 | 인문학인공지능개론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 문과대학 | - | No | |
| 본 강좌는 인문학 전공자에게 인공지능(AI) 분야를 소개하고 학습하는 것을 목적으로 한다. 기본적으로는 rationality, knowledge representa-tion and reasoning, machine learning and ethics 개념을 다루고, 학생들은 딥러닝이나 스마트 로봇 등의 이슈가 되는 분야 뿐만 아니라 이 분야의 전반적인 개념을 학습할 수 있다. 또한, AI 솔루션 개발에 관한 철학적·윤리적인 문제에 대해 논의하며, 수업을 배운 실례를 사용하면 학생들은 AI를 책임지고 사용할 필요성과 의미를 이해할 수 있다. 본 강좌는 Programming/Calculation 등의 세부적인 내용은 다루지 않고 주요한 알고리즘에 대해 폭넓게 설명한다. - OT - 에이전트, 합리성, 강한 AI로 약하다. AI - 검색과 문제해결 - 정보가 없는 검색, 정보에 근거한 검색, 로컬 검색, 로직 검색. - 기계학습 - 뛰어난 학습, 뛰어난 학습, 뉴럴 네트워크 및 고도의 학습(어플리케이션) - Robotics, 컴퓨터 비전, 자연 언어 처리 - 윤리 - AI 시스템 설계의 AI 오남용 및 딜레마에 관한 도입 사례 | |||||||||
| CLA3109 | 한국어인공지능데이터과학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 문과대학 | 한 | Yes | |
| 디지털인문학 연구자가 되거나 한국어 말뭉치를 활용한 인공지능/데이터 과학을 배워 진로를 모색하려는 문과대학 전공자들을 위한 강좌다. 인공지능 데이터과학을 둘러싼 이론과 Python 코딩 실습을 통해 실제 데이터를 다룰 수 있는 역량을 기른다. 이론과 개발 능력을 겸비한 전문가들의 팀티칭을 통해 강의와 실습을 병행하고, 모든 학생이 조별 또는 개별 활동을 통해 문학, 언어, 역사, 문화 등에 관한 데이터마이닝 프로젝트를 수행해야 하는 과목이다. | |||||||||
| COS3002 | 일본사상사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 유학.동양학과 | - | No |
| 현대 일본인의 정신을 규제하는 일본 사상을 연구한다. 특히 일본 고유의 불교 사상과 고학, 국학 등 일본 사상의 특징적인 사유 체계의 특징을 탐구하고, 이를 중심으로 일본의 역사와 문화에 대한 이해를 도모한다. | |||||||||
| DKL2021 | 문학이론의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 20세기와 21세기의 다양한 문학이론을 심도있게 이해함으로써, 문학에 대한 분석 능력를 증진시키는 것을 목표로 한다. 강의를 통해 문학이론을 문학 작품 분석에 적용하는 능력을 신장하는 한편, 한국문학사를 이론적 대응의 역사로서 재검토한다. | |||||||||
| DKL3017 | 비교문학.문화론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 국어국문학과 | 한 | Yes |
| 비교문학에 관한 일반적인 이론의 소개와 한국적인 특수상황 속에서의 비교문학의 방법과 이론을 정립함으로써 한국문학의 특성을 규명하고자 한다. | |||||||||
| DKL4038 | 한국문학문화비평글쓰기세미나 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 국어국문학과 | - | No |
| 한국비평의 명작들을 검토하고 당대의 논쟁적 작품 혹은 문화현상에 대한 비평적 에세이를 함께 써가는 강좌이다. 문화 현장에 대한 자신만의 관점과 이론적 단련을 통해 당대 문학과 문화의 이슈들에 개입하는 비평 글쓰기를 연마한다. 필요한 경우, 비평 글쓰기의 훈련과 함께 학석사 논문 작성에 대한 연습도 병행한다. | |||||||||
| FRE2006 | 프랑스문학탐색 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-2 | 프랑스어문학과 | - | No |
| 프랑스문학에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있도록 전반적인 프랑스문학의 경향과 대표적 작가 및 문학작품, 문학사적 흐름, 문학사조 등을 개괄적으로 살펴보고 그 이해를 도모한다. | |||||||||
| HIS2008 | 일본의역사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 사학과 | 한 | Yes |
| 일본 역사의 전개과정을 발전론의 시점에서 구체적으로 살펴본다. 특히 일본 중세·근세에 초점을 맞춘다. 그리고 근현대사는 일본제국주의의 대륙침략 과정을 상세하게 조명한다. | |||||||||
| HIS3019 | 일본의전통사회 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 사학과 | - | No |
| 일본 전근대사회의 역사를 생활사의 시점에서 구체적으로 추구한다. 특히 현대 일본문화의 원류를 계통적으로 밝힌다. 그리고 일본근대화의 제 요소를 조명한다. | |||||||||
| HIS3020 | 일본사특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 사학과 | - | No |
| 일본사 중에서 특히 중요하다고 판단되는 문제나, 한일관계의 쟁점 등을 집중적으로 조명한다. 예를 들면, 일본사의 시점에서 본 임진왜란, 일본의 조선침략 등과 같은 테마를 선정하여 구체적으로 살펴본다. | |||||||||
| JAP2016 | 일본문화를보는눈 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-2 | 한 | Yes | |
| 이 강의의 목적은 일본의 현대문화를 형성하고 있는 다양한 시각들을 여러 관점에서 연구해 보는 것에 있다. 오늘날 일본에서 출간되고 있는 매스컴의 분석과 연구를 통해 일본 사회의 정치와 문화적인 이슈들을 분석해 본다. 이를 통해 일본 사회를 종합적으로 관통하고 있는 가치들과 일본인들의 정신세계를 광범위한 시각에서 고찰해 보는 것을 목적으로 삼는다. | |||||||||
| JAP2024 | 일본대중문화리서치 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-2 | 한 | Yes | |
| 이 강의의 목적은 메이지 시대부터 현재까지의 역사적인 흐름 속에서 일본 대중문화가 어떻게 형성되고 발전해왔는가를 검토해보는 것이다. 또한 만화, 애니메이션, 게임, 영화 등과 같은 일본 대중문화의 대표적인 장르들을 고찰해보며 일본 대중문화의 발전양상과 그 의미를 살펴본다. | |||||||||
| JAP2025 | 일본현대예술의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-2 | 한 | Yes | |
| 이 강의의 목적은 일본인의 예술적 시각과 일본 문화를 통해 일본 사회를 입체적으로 이해하는 데 있다. 그러므로 현대 일본인이 일본 예술과 문화를 대하는 태도를 심층적으로 분석하며, 일본인의 생활 속에서 발현되는 예술의 의미를 고찰해보고자 한다. 본 강의는 일본 문화 분석을 주축으로 삼고 영화, 애니메이션, 이미지를 넘어서 일본 문학까지 그 시야를 확대하여 진행된다. | |||||||||
| JAP2027 | 일본현대사회와동아시아 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | - | No | |
| 이 강의의 목적은 일본 현대사회를 동아시아 국제관계 속에서 이해하는 것이다. 특히 동아시아에서 논의되고 있는 사회사적, 정치적 이슈의 배경에 주목하고, 이와 관련된 현대 일본의 역사, 사회에 대한 기본 지식을 학습하여 일본 현대사회에 대한 이해도를 높이도록 한다. | |||||||||
| JAP2028 | 일본만화론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-2 | - | No | |
| 본 강의는 일본의 만화와 애니메이션에 나타난 표상을 중심으로 일본사회의 가치관과 역사의식, 사회구조를 탐구하는데 중점을 둔다. 만화와 애니메이션에 등장하는 표상을 분석하기 위한 기본적인 이론체계와 논리를 습득하고 학생 자신이 개별 작품 분석을 할 수 있는 역량을 키운다. 일본이라는 틀을 넘어, 분석의 결과들이 우리에게 어떠한 의미를 갖는지에 대해서도 고찰한다. | |||||||||