발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| DKL2019 | 고전문학사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 국문학의 발생, 형성으로부터 근대이전까지를 대상으로 문학사의 시각, 시대구분, 각 시대의 구체적 양상과 성격을 검토하여 국문학의 역사성과 전통성을 밝히고 그 현재성을 모색한다. | |||||||||
| DKL2020 | 현대시인론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 이 과목은 1920년대에서 2010년대에 걸쳐 한국 현대문학사의 전개과정에서 중요한 역할을 했던 시인들을 집중적으로 검토한다. 시인론의 방법에 대한 이해를 바탕으로 시인의 전반적인 특징을 이해하고 작품세계를 파악한다. 시인들의 전기적 사실을 포함하여, 시인과 작품의 관계를 다양한 시각과 관점에서 파악한다. 시인들의 이념세계와 작품의 특징을 이해하고, 시인과 시대의 관련양상을 이해한다. 이 시인들에 대한 기존 연구들의 성과와 한계도 검토한다. 이를 통해 개별 시인들을 파악하는 능력을 갖추고, 시작품 이해의 기본적인 능력을 배양한다. | |||||||||
| DKL2021 | 문학이론의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 20세기와 21세기의 다양한 문학이론을 심도있게 이해함으로써, 문학에 대한 분석 능력를 증진시키는 것을 목표로 한다. 강의를 통해 문학이론을 문학 작품 분석에 적용하는 능력을 신장하는 한편, 한국문학사를 이론적 대응의 역사로서 재검토한다. | |||||||||
| DKL2022 | 국어의단어와형태 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 국어 문법의 기초가 되는 과목으로, 국어의 문법 단위를 이해하고 형태소 및 단어의 기본 개념과 유형에 대해 학습한다. 형태론의 정의와 범위, 형태론 연구의 목표 등을 바탕으로 단어의 구조 분석과 단어의 형성 과정을 구별하여 이해한다. 나아가 다양한 신어 형성 예를 통해 국어 단어가 어떻게 새롭게 만들어지는지 그 조어 과정을 생각해 본다. | |||||||||
| DKL2023 | 국어학의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 국어학 관련 과목 중 가장 기초가 되는 과목이다. 국어학의 기초 개념에 대한 이해를 바탕으로, 국어학의 하위 영역과 그 연구 대상에 접근한다. 국어의 음운, 형태, 통사, 의미 등 분야별 기초 이론을 다양한 예를 통해 학습한다. 이를 통해 국어의 주요 현상들을 과학적이고 체계적으로 분석하여 우리말에 존재하는 언어 질서를 파악하는 능력을 기른다. | |||||||||
| DKL2024 | 국어의어휘와신어 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 이 과목은 국어 어휘론에 대한 전반적인 내용을 학습한다. 국어 어휘가 고유어, 한자어, 외래어로 구성되며 이들이 새로운 단어 형성에 참여하는 모습과 특징을 배운다. 우리가 새롭게 만들어 사용하는 신어의 예를 통해 그 형성 원리가 무엇인지 함께 찾아보도록 한다. | |||||||||
| DKL2025 | 국어의음성과음운 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 현대국어를 대상으로 국어의 음운을 이루는 소리 요소가 무엇인지를 알아보고 음운체계와 음운의 변동 규칙을 이해하는 것을 목적으로 한다. 또한 언어학의 분석 방법에 따라 국어 음운의 구조를 분석하고 음운론의 기본적인 개념들을 이해하도록 한다. | |||||||||
| DKL3003 | 구비문학론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 구비문학의 개념에 대해 구체적인 작품들을 검토하며 습득하고 그 미의식, 담당층 등에 대해 살펴본다. | |||||||||
| DKL3006 | 고전소설론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 국ㆍ한문 고전소설의 범위, 형성, 전개과정, 내용상의 특징, 사상, 작자 등 고전 소설전반에 대한 이론적 고찰을 한다. 또 주요작품의 분석적이고, 심화된 이해를 통하여 국문학사적 의의와 전개과정을 검토한다. | |||||||||
| DKL3007 | 고전시가론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 고전시가의 전반적인 특징 파악을 위한 장르, 운율 등의 이해를 바탕으로 상고시대부터 조선시대까지구체적인 작품내용과 특징 및 형식, 작자 등에 대한 고찰을 통하여 그 문학적 가치를 인식한다. | |||||||||
| DKL3008 | 현대시론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 현대시 가운데 문학사적으로 중요한 작품을 선정, 작품의 독해와 분석을 하며, 작품에 관한 기존 작품론을 검토하여 가장 타당한 해석의 방향을 탐색한다. | |||||||||
| DKL3009 | 현대소설론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 현대 소설 가운데 문학사적으로 중요한 작품을 선정, 작품의 독해와 분석을 하며, 작품에 관한 기존 작품론을 검토하여 가장 바른 해석의 방향을 탐색한다. | |||||||||
| DKL3010 | 현대비평론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 문학 비평의 원리, 목적, 기능 등 비평 에 관한 제반이론을 검토하고 근,현대비평사를 통하여 작품의 실상을 밝히며 나아가 바람직한 비평의 방향을 모색한다. | |||||||||
| DKL3011 | 국문학사상론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 고전 국문, 한문, 구비문학전반에 걸쳐 관심 주제를 설정하고 이를 분석 발표 토론 하여 고전 문학의 전문적인 노제를 해결할 수 있는 능력을 개발함과 동시에 연구의 방향을 모색한다. | |||||||||
| DKL3012 | 소설창작연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 소설의 창작에 필요한 기술상의 여러 요건을 실제 창작의 연습을 통하여 연마함으로써 창작력의 수준을 높이도록 한다. | |||||||||
| DKL3016 | 고전문학작가론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 고전문학 시기에 활동한 주요작가들을 선택하여 작품과 작가의 현실, 사상, 세계관, 미의식의 관계를 탐색함으로써 작가를 통한 고전문학의 기반적 이해를 확충한다. | |||||||||
| DKL3017 | 비교문학.문화론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 비교문학에 관한 일반적인 이론의 소개와 한국적인 특수상황 속에서의 비교문학의 방법과 이론을 정립함으로써 한국문학의 특성을 규명하고자 한다. | |||||||||
| DKL3019 | 시창작연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 시의 창작에 필요한 기술상의 여러 요건을 실제 창작의 연습을 통하여 연마함으로써 창작력의 수준을 높이는 계기로 삼는다. | |||||||||
| DKL3020 | 모더니즘시인론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 1930년대 모더니즘 시인으로 불리는 정지용, 김기림, 백석, 오장환 등의 작가들과 작품 분석을 통해 한국 시단에 모더니즘의 영향을 파악하고 근일 포스트모더니즘과의 연관성 역시 고찰한다. | |||||||||
| DKL3030 | 한국한문학의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 한국한문학에 대한 체계적이고 이론적인 지식 습득을 목적으로 하는 수업으로 한국한문학의 체계, 역사, 문학사적 의의 등을 광범위하게 살펴본다. | |||||||||
| DKL3032 | 표상문화론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 표상(Represntation)이란 재현, 대행, 무대화, 연출, 대의제 등으로도 번역되는 말로 근현대문화 전반을 통칭하는 언어라 할 수 있다. 이 강의를 통해 우리는 다양한 문화 장르 간의 관계를 이해하고, 종래의 문학/문화연구 개념을 뛰어넘는 새로운 미디어 공간을 이해할 수 있다. 문학 텍스트 분석을 기본으로 하여, 회화, 영화, 텔레비전 등을 포괄하는 확장된 의미에서의 표상문화 전반을 취급한다. 고급문화로서의 문학과 '대중'문화로 대표되는 현대적 미디어 공간, 예술문화정책 등을 포괄하는 비평적 방법과 개념들을 이해함으로써, 문화정치학적 시선을 갖추도록 한다. 최근 수십 년간 한국의 이미지는 커다란 변동을 겪어 왔으며, 경제개발과 메트로폴리스의 구축과 함께 한국문화 역시 더 이상 농촌이나 자연을 배경으로 한 과거의 문학 작품으로 개괄할 수 없게 되었다. 표상문화라는 틀을 통해 우리는 도시화와 산업화가 문학과 영화 등의 미디어에 끼친 영향을 총체적으로 점검할 수 있을 것이며, 식민지근대성, 자본주의 등을 비롯한 다양한 정치적?역사적 논제들을 취급할 수 있을 것이다. | |||||||||
| DKL3036 | 근대형성기문학론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 근대문학 형성기에 나타나는 문학 작품은 물론이고 신문ㆍ잡지 등을 검토해 근대문학 형성기가 갖는 의미망을 이해하고, 근대문학 형성기가 갖는 문학사적 의미를 숙지한다. | |||||||||
| DKL3037 | 한국문학과젠더 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| <한국문학과 젠더>는 젠더ㆍ섹슈얼리티ㆍ가족ㆍ여성성ㆍ남성성 등의 주제들을 통해 개화기에서 최근에 이르는 한국 근ㆍ현대문학 작품을 감상ㆍ이해하고, 이를 통해 현실을 객관적으로 인식하는 힘을 기르기 위한 과목이다. 여성주의 문학비평과 탈식민주의는 글쓰기의 주체와 대상, 또한 문학의 생산과 수용에 대해 새로운 시각을 갖게 했다. 문학 또한 다른 사회 영역처럼 그 생산과 수용 및 비평과 연구에 있어서 젠더와 불가분의 관계에 있다는 것이다. 이런 논제를 이해하여 문학을 몰성적으로 이해하거나 남성중심주의에서 문학사를 구성한 기성의 문예학과 문학사 전통에 비판적인 시각을 제기할 수 있다. | |||||||||
| DKL3038 | 문학과언어 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 이 과목은 문학 작품 속의 언어에 대한 고찰을 목표로 한다. 현대시 또는 현대소설 중에서 방언적 요소를 많이 반영한 작가들의 작품을 대상으로 1)해당 작품에 반영된 방언 요소와 해당 작가의 출신 지역 방언에 대한 비교를 바탕으로 2)일상의 언어와 문학 작품 속의 언어 사이의 공통점과 차이점을 정밀 고찰한다. 이를 통하여 문학적인 측면에서는 해당 작품에 대한 심화된 이해를 도모함과 동시에 어학적인 측면에서는 방언에 대한 기초적인 이해력을 고양시킬 것이다. | |||||||||
| DKL3039 | 고전시가와문화예술 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 한국고전시가 텍스트에 대한 이해를 바탕으로, 당대 사회와 문화예술, 심성 등 문화사 전반을 재구해 보는 과목이다. 텍스트를 읽는 역사적 상상력을 통해 고전시가를 문학사회학적으로 분석한다. 분석향가, 고려가요, 경기체가, 가사, 시조 등의 고전시가를 공부한 토대 위에서, 그 당대의 문화사적 맥락과 후대의 변용 과정을 검토하고, 이를 통해 문학을 통한 일상사의 재구성과 당대의 역사문화적 상황을 폭넓게 확인해 본다. | |||||||||
| DKL3040 | 대중서사론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 대중소설 뿐 아니라, 오늘날 문화 상품 중에서 가장 큰 영향력을 끼치는 영화ㆍ드라마 및 SF나 추리 현대 대중서사의 양식과 역사를 이해하기 위한 과목이다. 나아가 자본주의와 국민국가, 또는 젠더의 문제가 결합된 대중서사 양식의 문화정치학적 의미를 탐색한다. | |||||||||
| DKL3042 | 현대희곡론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 현대희곡의 원리와 유형, 구성과 표현 기법, 언어 미학을 체계적으로 탐구하고, 한국 현대희곡의 발전 과정, 희곡비평과 공연 양상을 파악한다. | |||||||||
| DKL3043 | 한국문학과출판문화 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 근대적인 인쇄출판기술에 따른 책과 독서문화의 변천, 서점과 출판사, 편집자와 출판인의 성장이 한국문학의 발전과 맺고 있는 관련성을 탐색한다. | |||||||||
| DKL3045 | 현대여성문학론 | 3 | 3 | 전공 | 학사 | 한 | Yes | ||
| 여성문학은 여성이 주체로 쓴 문학 나아가 여성주의 문학을 뜻하며, 현대문학은 글을 읽고 쓰는 여성들의 등장, 여성주의 비평에 의해 갱신과 확충을 거듭해왔다. 이 교과목은 국내외 주요 여성문학에 대한 감상과 이해, 여성 독자와 여성주의 비평의 역사를 살펴보는 데 목적이 있다. 여성문학과 여성주의 비평에 대한 이해는 여성 및 소수자의 목소리가 커지고 있는 오늘날 문학 및 문화 현상을 이해하는 데 길잡이가 될 것이다. | |||||||||
| DKL3047 | 아동청소년문학론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 아동의 발견, 아동문학과 청소년문학의 이론과 유형을 체계적으로 이해한다. 한국 현대 아동청소년문학의 역사적 전개 과정과 특성, 주요 작가와 작품을 탐색한다. | |||||||||