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대학원 과정

교육과정

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교육과정
학수번호 교과목명 학점 자기
학습
시간
영역 학위 이수
학년
비고 언어 개설
여부
EDU5046 현대교수이론 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
교수-학습과정의 실제에 관한 이론적 연구에는 어떠한 것들이 있는지 심층적으로 살펴보고, 제 교수이론들의 특징을 비판적으로 논의하여, 교수이론에 대한 비판적인 안목을 함양한다.
EDU5048 대안학교와교육과정 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
대안학교의 필요성, 대안학교의 유형 및 기본구조와 대안학교 교육과정에 대한 새로운 접근법 등에 대하여 연구한다.
EDU5050 교육기획론 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
교육기획론은 전체 교육체제에 관한 교육과정, 질 관리, 전략적 기획, 시설, 인사, 예산, 교과목 측면을 기획하는 것을 목표로 한다. 즉, 이 과목은 학생들로 하여금 교육기획의 상승효과를 만들도록 요구한다.
EDU5052 교육행정연구방법 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
교육행정분야에 있어서 최근 연구방법과 연구결과를 비판적으로 연구한다.
EDU5054 비교교육연구 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
비교교육학의 역사적 발달과 비교교육의 방법론을 연구하며, 세계 각국의 교육목적, 내용, 제도를 비교 분석하며, 각국의 교육개혁의 특징과 동향을 연구한다. 또한, 세계 각국의 교육제도를 낳은 배경이 되고 있는 정치적, 사회경제적, 종교적, 역사적, 언어적 제요인을 비교 분석한다.
EDU5055 질적연구방법론 3 8 전공 석사/박사 1-4 Yes
교육학연구에 있어서 필요한 질적연구방법론에 대해서 배운다. 질적연구방법론의 이론적 배경, 종류, 최신연구방법론 등을 다루고 난 후에, 이 연구방법을 사용한 논문들을 검토한다.
EDU5060 교육철학연구 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
이 강의는 현대교육의 이론과 실제의 기초를 형성하는 대표적 교육철학인 본질주의, 항존주의. 진보주의. 재건구의 등을 그들의 철학적 배경인 관념론, 실재론. 프라그마티즘적 관련에서 이해한다.
EDU5064 교육경제및재정론 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
경제적 사고와 재정에 관련된 이론과 실제, 그리고 문제들을 토의하고 의미를 분석한다.
EDU5072 교육과정연구 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
이 강좌는 교육과정을 개발·구성·실행·평가하는 전 과정에서 발생하는 이론적·실제적 문제를 탐구한다.
EDU5073 고급발달심리학 3 8 전공 석사/박사 1-4 Yes
본 과목에서는 개인의 생리적, 인지적, 정서적, 사회적 특성이 어떻게 발달하며 이들 특성이 다양한 효율적 심리적 상황 속에서 긍정적 행동의 촉진에 어떻게 영향하고 부정적 행동을 다루는데 어떻게 영향 하는가 하는 것 등을 연구하고 분석한다.
EDU5078 학습동기론 3 8 전공 석사/박사 1-4 Yes
각각의 심리학과들로부터 제기된 동기이론을 연구하고, 그 이론을 현실적 학습상황에 응용하며, 그 이론에 의하여 성취된 학습의 실험적 효과를 분석하는 것 등으로 구성된다.
EDU5084 고전검사이론 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
검사를 통한 인간의 능력을 추정하기 위한 검사이론의 하나이다. 검사도구의 타당도, 측정의 오차와 신뢰도, 문항분석 방법을 소개한다. 또한 고전검사이론에 의한 채점자간의 신뢰도, 준거설정 방법을 설명한다.
EDU5085 문항반응이론 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
고전검사이론은 피험자 집단에 따라 문항 모수의 추정치가 변동하며 문항편이를 추출하지 못하는 약점을 가지고 있다. 문항반응이론은 1970년대부터 측정분야 전문가들의 주요연구 주제가 되어왔다. 이 과목은 첫째, 문항반응이론을 소개하고, 모형에 대한 전반적 이해를 제공하며, 주요주제에 대한 문항반응이론의 적용을 시도하는 것을 목적으로 한다.
EDU5086 요인분석 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
과목의 목적은 요인분석을 연구도구로 적절히 사용할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위해서는 수리과정이 결과의 해석에 대하여 가지는 차이를 이해하는 것이 중요하다. 따라서 이 과목은 요인분석의 수리적 기초에 강조점을 둔다.
EDU5087 교육평가이론 3 8 전공 석사/박사 1-4 Yes
교육평가이론 과목은 교육평가, 특히 프로그램 평가 분야의 최근 이론적 발전을 다룬다. 이 과목은 세 개의 분야로 나누어지는데, 첫 번째는 교육평가의 이론적, 실제적 발전을 다루고, 두 번째는 교육평가 분야의 최근 연구 논문들을 다루며, 세 번째는 최근에 발표된 교육프로그램 평가의 기준을 설명하고 논의한다.
EDU5093 교육심리학연습 3 9 전공 석사/박사 1-4 - No
교육심리학의 정적 기술적 형식과 과학적 연구작업이 필연적으로 활성화하는 역동적 활성적 형식, 그리고 이들 형식들의 현실적 교육상황에의 적용 등을 연구 실험 및 연습한다.
EDU5095 교원양성교육과정 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
유능한 교원을 양성하기 위해서는 교육과정에 어떠한 요소들이 포함되어야 하는지를 논의하고, 교원양성을 위한 교육과정을 실제로 계획한다.
EDU5096 교육자료분석 3 6 전공 석사/박사 1-4 Yes
SAS통계폐키지를 활용하여 교육통계산출을 위한 프로그램을 작성하고, 그결과를 해석하는 방법을 학습한다.
EDU5099 고등교육사회학 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
고등교육사회학의 발전 과정과 주요 연구들, 그리고 최근의 경향 등 다양한 현안을 살펴보고, 고등교육 사회학의 발전을 위해 정책에 대한 심도 있는 분석을 교육사회학적 지식을 활용해서 살펴본다.
EDU5102 교육사회학개별연구1 3 9 전공 석사/박사 1-4 - No
논문을 준비하는 대학원생에게 유용한 개별연구는 연구주제에 관하여 학생이 독립적으로 연구를 수행하는 형태로 진행된다. 본 강좌는 교육학 중에서도 세부적으로 교육사회학분야의 주제를 선정하여 연구하는 학생들에게 도움이 되고자 한다.
EDU5108 고등교육정책분석 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
한국고등교육에서 진행되고 있는 다양한 교육정책들, 특히 한국고등교육에 있어서 중요한 정책적 함의를 지닌 정책들과 현재 쟁점이 되고 있는 고등교육정책들에 대해, 정책형성의 배경, 정책추진과정과 결과 및 파급효과 등을 체계적으로 분석한다.
EDU5109 조선시대교육제도 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
조선시대 최고의 교육기관은 성균관이며, 이에 대한 교육적 해명은 조선시대 교육제도의 성격을 규명하는데 중요한 열쇠의 하나이다. 따라서 향교, 서당, 서원 등 조선시대 여러 교육기관들의 성격을 성균관과의 유기적 관계 속에서 살펴본다.
EDU5110 한국근대교육사연구 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
한국근대교육에 관한 중요한 사료나 최근의 연구에서 논쟁이 되고 있는 문제를 집중적으로 검토하여, 근대교육과 관련된 여러 변화 추세들에 대한 심층적인 이해를 도모하는 데에 목적이 있다.
EDU5111 다문화교육특강 3 6 전공 석사/박사 1-4 Yes
본 과목은 다문화교육에 대한 다양한 이론적 접근을 통해 다문화 교육현장에 대한 이해를 유도하고, 다문화 교육에 적합한 정책개발을 통해 교육현장에서 인종, 종교, 국적, 계층, 성별 등에 의한 교육적 차별과 불이익 없이 한국 사회의 모든 구성원에서 교육의 기회를 제공할 수 있는 방안을 탐구한다.
EDU5112 교육복지특강 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
이 과목에서는 교육복지의 다양한 주제를 분석하고, 관련교육 현안을 해결하기 위한 대안을 제시하는 목적을 지니고 있다.
EDU5114 집단상담의이론과실제 3 6 전공 석사/박사 1-4 Yes
집단상담의 이론을 통해 상담자에게 요구되는 기본적인 수련 내용과 집단을 지도할 수 있는 리더십을 익히도록 한다. 더 나아가 이론을 집단상담의 실제에 적용함으로서 집단에서의 자기이해와 자기수용의 내용을 이해하며, 더 나아가 타인 이해와 수용의 의미를 이해하도록 한다. 이를 통해 집단상담에서 중요시하는 ‘의미 있는 관계’, ‘참 만남’이 무엇인지 스스로 생각해보고 깨달을 수 있을 것이다.
EDU5116 상담실습및사례연구 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
석사과정에서 배운 상담관련 이론적 지식과 기법을 상담현장에서 실제로 적용해보는 경험을 한다. 개인 및 집단상담과 관련하여 실습과정(학교, 지역 청소년상담지원센터, 기업상담센터, 병원 등)에서 경험하는 다양한 주제와 도전들을 검토함으로써 보다 효율적인 실제 상담 능력을 갖도록 한다.
EDU5117 진로상담 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
이 과목은 진로에 대한 상담이론을 다룬다. 예를 들어 인간의 자아실현의 관점에서 학업진로에서는 각종 학문분야에 대한 분류, 특성 및 직업진로에서는 직업이나 일과 관련하여 여러 가지 문제들과 관련하여 직업과 진로에 관한 상담이론을 다룬다.
EDU5119 이상심리행동과상담 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
정상과 이상행동의 비교, 이상행동의 원인, 유형, 특성, 발달경로 및 예후에 대해 배워 이상심리에 대한 기초 지식을 학습한다. 실제 상담 장면에서 이상행동의 이해를 통해 이상행동을 보이는 내담자에 대한 이해의 상담개입을 돕는다.
EDU5123 심리철학과교육 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
본 강좌는 교육과 관련된 심리철학의 주요 영역의 문제들, 가령 마음과 심리학의 성격, 능력과 성향, 지능, 정서, 동기, 상상력 등을 논한다.