발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SWF3027 | 사회복지현장실습및세미나2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 사회복지전공 학생들이 그동안 학교에서 배우고 익혀온 사회복지에 관한 이론과 기법, 실천윤리 등을 현장에서 처음으로 사회복지사의 지도를 받으면서 종합적으로 적용해 본다. 특히, 학생들의 개별적인 학습욕구를 충족시켜주고 학생들이 사회복지서비스 지식과 기법을 실제 상황에 적용해 볼 수 있는 기회와 사회복지전문가의 역할을 체험해 볼 수 있는 기회를 제공한다. | |||||||||
| SWF3030 | 부부교육 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 건강하고 바람직한 부부관계에 대한 가치판단적 개념을 기초로 하여 부부관계향상을 위한 부부교육프로그램의 내용을 학습하고, 가족생활주기별, 가족생활주제별, 결혼준비기, 이혼후 등의 교육프로그램 모형을 모색한다. | |||||||||
| SWF3034 | 다문화가족지원론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 다문화가족의 특성을 이해하고, 가족생활교육 ․ 가족상담 ․ 가족문화 프로그램을 통해 다문화가족이 한국사회에 적응하여 안정적인 가족생활을 할 수 있도록 지원 하는 것을 목적으로 학습한다. | |||||||||
| SWF3036 | 가족상담및치료 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 가족체계론적 관점과 같이 가족상담 및 치료에 기반을 제공하는 여러가지 이론적 관점에 대해 개괄하고 가족상담이나 치료에 보편적으로 등장하는 문제들을 가족생애주기에 따라 소개한다. 가족상담이나 치료시 사용되는 구체적인 전략이나 테크닉을 제시하여 개인상담과 구별되는 가족상담이 가지는 강점에 대한 이해도를 높인다. | |||||||||
| SWF3037 | 사회복지와인권 | 3 | 1 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 사회복지의 실천 원칙으로서 인권이 강조되고 있다. 사회복지가 취약계층을 포함한 여러 계층들의 이해관계를 조율하고 통합하는 기능을 하는 과정에서 시민들의 인권의 이해 그리고 인권 향상을 위한 사회복지의 실천이 중요하다. 본 수업은 사회복지와 인권과의 밀접한 연관성을 기초로 하여 인권의 역사, 인권의 개념, 인권의 적용, 인권의 법적 이해 등을 포함하여 진행될 예정이다. 또한 인권의 국제적 확대와 한국 상황에서의 국제적인 위상도 소개할 예정이다. 본 수업의 핵심 내용은 인권의 이해와 함께 사회복지 정책과 실천에서 인권을 어떻게 적용하고 인권기반 사회복지 실천의 의미와 구체적인 내용도 소개할 예정이다. | |||||||||
| SWF3038 | 지방정부와복지 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 지방자치의 발전에 따라 주민들의 생활에 직접적인 영향을 미치는 사회복지 영역에서 지방정부의 역할은 계속 커지고 있다. 본 강의는 지방자치와 지방정부, 그리고 지방재정에 대한 여러 이론을 기초로 지방정부가 주도하는 사회복지정책에 대한 학생들의 이해를 심화시키는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 강의는 크게 3개의 주제를 다룬다. 먼저 지방자치와 관련하여 지방자치이론, 지방자치단체 내부 조직(지방의회와 자치단체장, 교육자치기관 등), 지방자치단체와 중앙정부와의 관계(기능배분 및 통제), 지방자치단체와 주민과의 관계 등을 다룬다. 두 번째로는 사회복지정책에 불가결한 재정을 주제로 하여, 지방재정의 본질, 지방세입과 세출 등을 다룬다. 세 번째로는 지방정부 수준에서 다양한 정책의제가 선정되고, 정책이 결정 집행되는 정책과정을 분석한다 | |||||||||
| SWF3039 | 행복론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 행복은 지금껏 종교, 철학, 문학, 역사학, 심리학 등에서 치밀하게 탐구되어 온 주제로 사회복지학에서 그 중요성이 새로이 조명되고 있다. 본 교과목은 행복에 대한 다양한 관점을 제시하고 현대 한국 사회에서 개인의 행복과 삶의 질을 결정하는 요인은 무엇인지 제시하여 사회복지정책 및 실천적 함의를 도출하는 한편, 학생 개인의 삶에 의미 있는 변화를 유도하여 행복을 증진하는 것을 그 목적으로 한다. | |||||||||
| SWF3040 | 주거와사회복지 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 주거권, 주거복지, 주거보장등의 개념을 익히고 주거문제에 대한 공공과 민간부문의 대응을 살펴본다. 사회불평등을 개선하기 위한 방안과 사회보장의 측면에서 다양한 주거정책을 살펴보고, 특히 도시 재개발이나 홈리스 등 주거문제를 생각해본다. | |||||||||
| SWF3041 | 사회복지와문화다양성 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 본 교과목은 인종/민족, 문화, 종교, 이민, 난민 등에 대한 편견, 차별, 억압, 배제 등 문화다양성과 사회정의와 관련된 이슈에 초점을 둔다. 학생들은 본인과 다른 취약집단에 속한 사람들에 대한 자신의 가치, 믿음, 행동(상호작용, 커뮤니케이션)에 대해 비판적으로 평가하여 문화적 민감성과 문화적 역량을 함양하는 것을 목적으로 한다. 문화다양성을 위한 사회복지 정책과 실천에 대한 논의도 이루어진다. | |||||||||
| SWF3042 | 비영리조직운영관리 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 영 | Yes | ||
| 비영리 부문 설립, 펀드레이징, 평가, 거버넌스, 사회적기업 모델 등-에 대한 전반적인 지식을 제공한다. 학생들은 교회 등 종교단체, 재단, 사회적 기업, 국제비정부조직 등이 경험하는 이슈와 이에 대한 창의적인 문제해결 전략에 대해 학습한다. | |||||||||
| SWF3043 | 성인발달과노화 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 성인기부터 노년기까지 경험하게 되는 발달의 연속성과 변화에 대한 이론과 연구에 대해 개괄하여 생물학적, 인지적, 심리적, 사회적 노화에 대해 학습한다. 개인과 가족의 삶에서 성인기와 노화의 의미를 탐색하고 노인 혹은 노화와 관련된 직업에서 기초가 되는 지식기반을 제공한다. | |||||||||
| SWF3045 | 빈곤론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 빈곤의 개념과 정의, 빈곤과 불평등의 관계, 빈민의 사회경제적인 특성, 빈곤의 원인 등을 다양한 이론적인 관점에서 살펴본다. 이와 함께 빈곤가구의 실태에 대한 현장조사를 실시하여 빈곤에 대한 이해의 폭을 넓힌다. 우리나라 빈곤의 역사, 빈곤인구의 추세, 빈곤에 대한 국가의 대응책은 다른 나라의 경우와 비교하면서 살펴볼 것이다. | |||||||||
| SWF3047 | 국제사회복지론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 국제사회복지 수업은 지구적 차원의 심각한 빈곤, 소외, 불평등, 인권과 복지권의 억압 등의 문제로부터 야기되는 지구적 차원의 부작용을 해결하는 방법을 모색한다. 국제사회복지는 후진국을 비롯하여 개도국, 심지어 선진국 내에 존재하는 취약계층의 권익을 옹호하고 이들의 삶을 개선하려는 사회복지사들의 전문적 활동분야라고 할 수 있다. | |||||||||
| SWF3049 | 테크놀로지와일상 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 기술혁신이 우리의 삶의 방식을 어떻게 변화시켜왔는지 탐색하는 과정을 통해 기술이 일상생활에서 가족이나 친구와의 상호작용, 사회적 불평등, 경제발전이나 전쟁에 이르기까지 어떠한 영향을 주었는지 살펴본다. 이러한 과정을 통해 사회복지정책과 실천에서 기술의 의미와 역할을 생각해본다. | |||||||||
| SWF3050 | 고령사회론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 한 | Yes | ||
| 연금, 사회서비스, 가족부양, 은퇴 등 고령사회가 경험하는 문제이면서 모든 시민들이 관심을 가질 수 밖에 없는 다양한 문제들을 소개한다. 본 교과목의 목표는 문제에 대한 정답을 제시하는 것이 아니라 위 문제들을 비판적으로 평가하고 판단하기 위해 요구되는 사실, 정보의 중요성을 학생들이 인지하는 것이다. | |||||||||
| SWF3051 | 국제사회복지실천론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 사회복지학 전공생이 국제사회개발 업무를 담당할 역량을 키우기 위해 특정 국가나 지역을 대상으로 생필품 보급, 교육, 경제개발, 환경과 지역사회 보건, 사회서비스기관 조직 및 운영, 시민 임파워먼트 등 다양한 분야의 개입방안을 탐색한다. 학생들은 해외에서 인턴쉽을 수행하거나 혹은 한국에서 개발도상국 국민의 삶의 질을 높이는 노력에 참여할 수 있다. | |||||||||
| SWF3052 | 삶의질평가의활용 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 정신건강에 대한 기초적 개념을 바탕으로, 정신건강문제를 다루기 위한 평가도구들의 발달배경과 핵심구성영역을 이해하고, 효과적인 활용방법에 대한 기초적인 지식을 습득한다. | |||||||||
| SWF3055 | 사회복지와사회서비스 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 이과목은사회적으로 유익하고 가치있는 사회서비스를 생산하고,유통하고,소비하는 일련의 과정에 대해 마케팅기법을 적용하는 방법과 관련 지식을 습득하는 것을 목적으로한다. 과거에는 사회서비스가정부에의해 독점적으로 생산되어 사회적으로 취약한 계층에게만 공급되어 왔지만, 최근에는 영리와비영리, 공공과민간의 영역구분을 넘어선 다양한 방식에 의해 모든 사회성원에게 공급되는 방식으로 변해 왔다. 이에 따라 사회적으로 유익하고 가치있는 사회서비스를 생산하는 사회적기업, 혹은 social venture의 활동영역이 넓어지게 되었다. 이에 따라 사회서비스에 대해 상업적 마켓팅의 지식과 기법을 도입할 필요성이 제기되었고, 이 과목은 그러한 필요성에 부응하기 위해 마련되었다. 학새들은 이 과목을 통해 사회서비스 마켓팅의 필요성을 인식하게 되며, 사회서비스 기획과 마켓팅에 관한 제반 지식을 획득하고, 그에 기초하여 다양한 사례들을 경험하게 된다. | |||||||||
| SWF3056 | 죽음학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 본 교과목은 인간이 죽음을 맞이하는 과정과 사별에 적응하는 과정 전반에 대한 이해 뿐 아니라 죽음을 대하는 자세와 상실과 슬픔에 대한 이해, 죽음이 인간과 가족에 미치는 영향에 대한 전반적인 이해를 학습한다. | |||||||||
| SWF3057 | 집단사회복지실천 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 이 수업은 사회복지사가 집단을 대상으로 사회복지 개입과 실천을 하는데 필요한 지식과 능력, 기술을 함양하는 것을 목표로 한다. 사회복지현장에서 사회복지사는 다양한 집단을 대상으로 개입하거나 교육하는 경우에 직면하게 되며 개인의 변화와 성장 또한 집단의 역동과 상호작용을 통해 효과적으로 도모할 수 있어 집단을 대상으로 한 개입 기술은 사회복지 실천 기법의 중요한 부분이 된다. 이 수업을 통해 학생들은 다양한 활동을 직접 참여함으로써 집단 사회복지 실천 계획을 수립하고, 리더의 역할과 책임을 이해하며, 집단의 역동을 파악하고 이용하는 기술을 연마하기 될 것이다. | |||||||||
| SWF3059 | 사회복지실천의이론과실제 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 본 교과목은 사회복지실천에서 많이 사용되는 실천이론 중 하나를 심도있게 배우는 과목이다. 구체적으로 한 학기 동안 한가지 이론에 초점을 맞춰 충분한 이론적 기초를 습득하고, 이러한 이론적 토대를 기반으로 실제 클라이언트들이 경험하는 심리사회적 문제와 개별사례들에 개입하기 위해 개발되어있는 구체적 프로그램을 알아보고 평가하며 실제 개입기술을 연습한다. 학생들은 본 교과목을 통해 이론에 대한 심층적 이해의 습득과 함께 개별 이론이 어떻게 사회복지의 가치와 철학, 윤리적 기준에 부합되는지 이해하고 다양한 배경을 가진 클라이언트들과 유연하게 활용될 수 있는지 비판적으로 검토할 수 있는 능력의 함양과 함께 사회복지실천의 전 과정, 즉 사정, 개입, 평가에서 이론을 적용하는 기초기술을 연마하게 된다. | |||||||||
| SWF4006 | 사회복지법제와실천 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 사회복지학과 | 한 | Yes | |
| 사회복지 관한 법 전반을 살펴봄으로써 학생들이 사회복지요원으로 종사할 때 필요한 실무능력을 배양하고자 한다. 이수업에서는 구체적으로 사회복지법의 의의, 사회복지법의 역사, 사회복지법의 성격, 사회복지사업법, 의료보험법, 연금법, 산업재해보상보험법, 진폐법, 고용보험법, 공적부조법, 아동복지법, 모자복지법, 노인복지법, 장애인복지법 등의 내용을 비판적으로 다룬다. | |||||||||
| SWF4007 | 사회적경제의이론과실제 | 3 | 3 | 전공 | 학사/석사 | 사회복지학과 | 한 | Yes | |
| 사회적경제는 이윤 추구를 목적으로 하지 않는 경제 조직과 그 활동을 포괄적으로 지칭한다. 이 과목의 목표는 사회적경제에 대해 수강생들이 종합적으로 이해할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위해 본 과목은 다음과 같은 주제들을 다룬다. 1부에서는 사회적경제의 개념을 구체화하기 위해 사회적경제의 의미와 필요성, 그리고 태동과 발전과정을 조망한다. 한편 2부는 사회적경제 관련 이론들을 다룬다. 집합적 생활조직화 방식들에 대한 접근들, 복지혼합과 복지다원주의에 대한 여러 논의들, 집합적 행동의 딜레마와 그 해결기제에 대한 통찰들, 시민참여와 사회적 자본, 공공성 개념의 확장과 관련한 접근들을 통해 수강생들은 사회적경제에 대한 분석적, 이론적 조망의 기회를 갖게 될 것이다. 본 과목의 3부는 협동조합, 사회적기업, 마을기업, 비영리조직 등 다양한 사회적경제 단위들을 통해 사회적경제의 실재를 비교론적 관점에서 다룬다. | |||||||||
| SWF4009 | 실천과정책의인터페이스 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 사회복지학과 | - | No | |
| 사회복지사는 클라이언트의 변화와 성장을 도모하기 위해 함께 하지만, 이들이 클라이언트와 함께할수 있는 시간, 전문적 개입의 제공,자원등은 정책과 법, 제도, 전달체계, 기관의 규정에 의해 지지되고 또 제한된다. 본 교과목은 사회복지 현장의 구체적 현안과 실재 개입사례들을 바탕으로 사회복지사의 전문적 실천개입에서 발생하는 다이나믹 이슈들을 분석할 수 있는 역량개발을 목표로한다. 나아가 사회복지사의 역량을 강화하고 발휘할 수 있기 위해 개선되어야할 구체적 지점을 규명하고 이를 개선하기 위한 철학적, 이론적 ,제도적 차원의 대안적 기반을 모색하고자한다. 이를 통해 전문직으로서의 사회복지직의 역할과 정체성을 미래세대의 눈으로 비판적으로 검토하고 재정립하고자 한다. | |||||||||
| SWF4010 | 외상과회복 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 사회복지학과 | 한 | Yes |
| 사회복지현장에서 조우하는 사람들은 다양한 외상 경험을 갖고 있는 경우가 많다. 본 교과목의 목표는 외상에 대한 이해와 개입 방법을 습득하는 데에 있다. 구체적으로, 먼저 외상과 회복 개념에 대한 철학적, 이론적 논의를 다루고, 사회복지적 관점에서 기존 논의에 관한 재해석을 시도할 것이다. 다음 외상의 영향에 관한 이해를 위해 이를 설명하는 제이론 및 평가 방법을 배울 것이다. 마지막으로, 학생들은 외상개입의 원칙과 함께 대표적인 접근방법들을 다양한 교수법을 통해 습득하게 될 것이다. | |||||||||
| USS2001 | 사회과학조사방법론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 사회과학대학 | 영,한 | Yes |
| 사회과학에 있어서의 경험연구의 방법과 기법을 소개한다. 이 과목에서 다루어지는 문제들은 과학적 지식의 성격, 측정의 기술과 원칙, 표본조사, 실험설계, 그밖의 조사절차와 기법들이다. | |||||||||
| USS2002 | 통계분석원론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 사회과학대학 | 한,영,한 | Yes |
| 사회과학 연구에서 통계적 방법은 매우 광범위하게 이용되고 있다. 이 과목은 사회과학을 전공하는 학생들로 하여금 통계학의 기본개념과 원칙을 이해하고 자료분석능력을 기르도록 하려는 것이다. | |||||||||
| USS2003 | 사회과학과인공지능 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | 한,한 | Yes | |
| 인공지능 기술은 데이터의 분석과 학습을 통해 사회과학 분야의 다양한 문제들을 효율적으로 해결 할 수 있는 수단이 될 것으로 예상된다. 인공 지능 기술의 효과적 활용을 위해서는 상태공간(state space)의 개념, 탐색(Search) 알고리즘의 개념 등을 이해하고 논리에 기반한 지식의 표현 및 추론에 관한 기본적 이론을 학습할 필요가 있다. 또한 최근 각광받는 확률적 추론, 신경망, 딥러닝, 유전 알고리즘 등 학습형 인공지능을 이해하며 이를 바탕으로 다양한 예제를 학습한다면 향후 인공 지능 기술을 활용하여 사회과학 분야의 문제를 해결 할 수 있는 기본적인 역량을 갖추게 될 것이다. | |||||||||
| USS3004 | 사회문제와공공정책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | 한 | Yes | |
| 우리가 매일 접하는 많은 사회적 현상과 사건들은 행정학, 정책학 등 사회과학과 깊이 연계되어 있다. 행정학 등을 통해서 습득하게 되는 이론과 틀, 모형과 개념은 공공문제라고 할 수 있는 사회적 쟁점을 이해하고 설명하며, 효과적인 해결방안을 제시하는데 있어 ‘렌즈’, ‘관점’을 제공한다. 본 수업을 통해 우리는 주변에서 일어나고 있는 공공문제(또는 정책문제)를 이해하고 해결책을 제시할 수 있는 새로운 시각과 통찰을 체득하고 응용할 수 있어야 한다. 이를 위해서 현재 실제로 일어나고 있는 사회문제와 정부의 정책결정, 공공서비스의 사례를 제시하고, 행정학을 중심으로 한 이론적, 개념적 틀을 통해서 현상의 본질을 분석하고 해결책을 설계하고자 한다. ① 무엇이 공공문제이고 ② 왜 시장이나 사적 영역에서 해결하지 않고 정부와 같은 공적 주체 또는 거버넌스를 통해 문제를 해결해야 하며 ③ 해결을 위해 어떤 방법을 적용해야 하는지를 고민할 것이다. 사례를 바탕으로 한 이론과 개념적 틀, 관점을 적용하는 연습을 통해 공공문제에 대해 더 깊이 이해하고, 창조적인 해결책을 제시할 수 있는 연구자이면서 또한 정책 책임자로서 역량과 정체성을 키워갈 것이다. 수업은 강사가 핵심 이론과 개념, 모형을 설명하고, 학생들과 함께 공문제와 정부 정책, 제도 등에 이론과 개념을 적용하는 연습을 반복한다. 이러한 과정을 통해 이론을 통해 실제 사례, 제도의 의의와 문제점을 분석하고 대안을 개발하며, 반대로 실제 사례와 제도를 통해 이론을 학습하고자 한다. | |||||||||
| USS3005 | 사회과학대학연구학점1 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | 한 | Yes | |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||