발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CHS2002 | 데이터과학과소셜데이터분석 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 1-4 | 도전학기 | - | No |
| 본 과목은 데이터과학을 통해 인간행동, 사회현상을 바라보는데 그 목적을 둔다. 온라인 소셜미디어공간에서의 데이터 수집과 분석도 배운다. 이론과 실습을 함께하지만, 실습의 비중은 운영하는 학기마다 변할 수 있음. | |||||||||
| CHS7002 | 머신러닝과딥러닝 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 도전학기(대학원) | - | No | |
| 본 수업에서는 기초적인 머신러닝 및 딥러닝 알고리즘의 이론 및 실습을 다룬다. 구체적으로, 선형 분류, 선형 회귀, 의사결정나무, 서포트 벡터 머신, 다층신경망, 컨볼루션 네트워크 등 실제 사례에 널리 사용되고 있는 알고리즘들을 이론 강의를 통하여 습득하고, python을 이용하여 이론에서 배운 알고리즘을 실습을 통하여 자기주도적으로 학습한다. 본 수업의 원활한 수강을 위하여, 학생들은 기본적인 미적분학, 선형대수학, 확률 및 통계, python language의 활용 등에 대한 지식이 필요하다. | |||||||||
| CHS7004 | Python활용인문사회과학논문쓰기 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 도전학기(대학원) | - | No | |
| 논문을 쓰기 위한 과목으로 인문사회과학 영역의 연구를 위하여 빅데이터를 활용한 논문을 쓰기 위한 과정이다. 기본적으로 논문 쓰기 방법에 대한 학습을 하며, 논문을 위한 연구 방법론으로 프로그래밍 처리를 학습한다. 프로그래밍 언어 가운데 인문사회과학 관련 자료를 처리하기 가장 적합하며, 자료 시각화 기능이 뛰어난 파이선을 활용하여 논문 쓰는 법에 대하여 구체적으로 학습한다. 논문 작성을 위한 기본 적인 연구 방법론 및 논문 내용 구성에 대한 이론 강의가 우선 진행된다. 논문 작성을 위하여 주제 선정 및 토론이 진행된다. 주제가 선정되면 관련 연구 정리 방법에 대한 강의가 진행된다. 다음 과정으로 연구 방법론에 따라 필요한 내용 작성에 대한 학습이 진행된다. 제언 및 참고 문헌 정리 방법에 대하여 학습하여 이론적 접근법을 완성한다. 파이선 활용을 통한 자료 분석을 위하여 기본적인 파이선 문법에 대한 학습이 이루어지며, 입력 자료 처리를 위한 실습을 진행한다. 각 연구 분야에서 필요한 파이선 패키지 설치 방법 및 활용 방법에 대하여 학습한 후, 실제 데이터 처리에 대한 실습이 진행된다. 공동 연구 진행을 대비하여 쥬피터 노트북 (jupyter notebook) 사용법을 기본 환경으로 설정하여 분석할 수 있도록 학습한다. 자료 가시화를 위한 matplolib 활용법을 학습하며, 빅데이터 처리를 위한 pandas 활용을 학습한다. 이 과목의 목적은 각 전공 분야에 필요한 연구를 파이선 언어로 프로그래밍 구현을 실행하여 의미 있는 연구 결과를 도출하는 것이다. 이를 위하여 과정 기간 내에 논문 1편 완성을 목표로 한다. | |||||||||
| CON3032 | 소비자빅데이터분석 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 소비자학과 | 영 | Yes |
| 소비자 관련 정형빅데이터의 특징을 이해하고 이를 처리, 분석하기 위한 머신러닝 방법론을 학습한다. 머신러닝의 기본 개념에 대한 이해를 바탕으로 다양한 지도학습 알고리듬을 소비자빅데이터 분석에 활용하는 방법을 배우며 프로그램 실습을 통해 문제해결 능력을 기른다. | |||||||||
| ERP4001 | 창의심화탐구 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 교무팀 교육연구 | - | No | |
| 이 과목은 교육을 중심으로 하는 연구를 병행하는 교과목으로서, 연구수행능력을 일정 수준 갖춘 학사과정생들을 중심으로 창의적인 아이디어를 도출하고, 학사과정생이 자율적으로 연구할 수 있는 기회를 확대하고자 설계되었다. 학생들은 과학기술 분야를 중심으로 한 인문사회, 문화예술 분야의 융합과 통섭을 기반으로 과학적 탐구력과 창의적 문제해결역량 신장에 적합한 창의 주제 탐구 수행한다. 또한 본 과목은 학제간 융합주제에 대한 교육-탐구설계-수행-논문지도-결과발표에 이르는 전 과정을 포함하고 있다. | |||||||||
| ISS3234 | Introduction to Social Problems | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | - | No |
| This course discusses various social problems in society, examines factors associated with these problems, and explores possible solutions. The course are organized into three main parts: 1) understand social problems from multiple perspectives, 2) brainstorm possible solutions to address social problems, 3) explore possible ways to conduct a research project. In order to achieve these leaning objectives, the course will meet daily as a seminar, along with class activities in which each member will have opportunities for contributing to the purpose of each session through prepared, active participation. | |||||||||
| ISS3290 | Introduction to Big Data Analysis | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 국제하계대학 | - | No | |
| Understand the genesis of Big Data Systems • Understand practical knowledge of Big Data Analysis using Hive, Pig, Sqoop • Provide the student with a detailed understanding of effective behavioral and technical techniques in Cloud Computing on Big Data • Demonstrate knowledge of Big Data in industry and its Architecture • Learn data analysis, modeling and visualization in Big Data systems | |||||||||
| KID2001 | 발달심리학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 아동·청소년학과 | 한 | Yes |
| 발달심리학적 관점에서 인지발달, 언어발달, 사회정서발달 및 도덕성 발달에 관한 최신 지식을 체계적으로 제시한다. 특히 아동기의 심리적 발달 현상에 초점을 둔다. | |||||||||
| MCJ2005 | 사이버커뮤니케이션론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 미디어커뮤니케이션학과 | - | No |
| 인터넷을 중심으로 하는 새로운 미디어 공간이 생성한 사이버 영역 내에서 전개되는 새로운 커뮤니케이션 현상들에 대해 주목한다. 이들 현상에 대한 이론적 탐색들뿐만 아니라 실제 적용사례들에 대해서도 논의하게 된다. 나아가 이러한 사이버 커뮤니케이션이 기존의 신문, 방송, 출판, 잡지, 영화, 광고, 홍보 등의 분야에서 어떻게 수용되며 활용되는가에 대해서도 고찰하게 된다. | |||||||||
| PAD3018 | 시민사회와국정관리 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 행정학과 | 한 | Yes |
| 본 과목은 민주사회의 국정관리에 있어 시민사회의 역할을 공부한다. 세계화시대를 맞아 민주국가에서 정부주도 국정관리가 시장과 시민사회와 협력을 통한 국정관리로 변화됨에 주목한다. 본 과목은 시민사회의 능동적 변화, 공공정책에 시민단체의 참여활동, NGO NPO의 역량강화를 통한 로컬 거버넌스, 내셔널 거버넌스, 글로벌 거버넌스의 변화를 학습한다. | |||||||||
| PHL2010 | 과학철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 철학과 | - | No |
| 과학적 합리성이 어디서 성립하는가를 밝히려는 과목. 다음의 문제가 논의된다. 과학적 설명과 이론적 구성물의 특성은 무엇인가? 과학을 단순 추측이나 사이비과학과 구별시켜주는 것은 무엇인가? 무엇이 과학적 예측과 기법을 신뢰할만한 것으로 만드는가? 과학적 이론은 숨은 객관적 실재를 올바로 드러낸 진술이라고 인정될 수 있는가? | |||||||||
| PSD2013 | 한국정치론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 정치외교학과 | 한 | Yes |
| 이 강의에서는 한국정부와 정치에 대한 강의로서 역사적 유산과 제도 및 국제적 환경이 상호 영향을 미친다는 점을 강조하며 한국정부와 한국정치에 대한 학습을 한다. 이 강의에서는 전통국가의 성격, 식민주의의 영향, 미국과 일본의 영향, 정치문화, 정당 및 선거, 의회 그리고 관료제 등의 주제들이 다루어 질 것이다. | |||||||||
| PSY3006 | 집단심리 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 심리학과 | 한 | Yes |
| 집단심리학에서는 집단 내, 집단 간 관계 맥락에서 구성원들이 경험하는 사고, 정서, 행동을 설명하고 예측한다. 본 교과목에서 학생들은 집단심리학의 주요 이론과 개념을 학습하고, 집단의 구조 및 발달, 집단 수행 및 의사결정, 집단 갈등, 사회적 영향 등 개인심리학과는 구분되는 집합적 수준의 역동을 이해한다. 그리고 팀 과제 활동을 통해 수업에서 학습한 집단 역동을 직접 경험하고 성공적인 집단의 조건에 대해 논의한다. | |||||||||
| SOC2001 | 사회학이론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 사회학의 성립과 발전에 기여한 일단의 사회학자들(예컨대 Comte, Marx, Durkheim, Weber)의 학술을 소개하고, 그 학자들이 현대사회학이론의 형성과 발전에 어떠한 영향을 미쳤는가를 학습한다. 그리고, 현대사회학이론의 가장 중요한 관점이라 할 수 있는 기능론, 갈등론, 교환이론, 상징적 상호작용론, 그리고 민속방법론 등에 대해 배운다. 특히 주요 이론가들의관점에 대한 비판적 평가가 강조된다. | |||||||||
| SOC2002 | 사회계층론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 강의는 학생들로 하여금 '구조화된 사회불평등'에 대한 체계적이고도 폭넓은 이해를 갖추게 하는 데 목적을 둔다. 강의 내용은 계층에 관한 다양한 이론적 시각들과 계층현상을 연구하는데 필요한 사회아동표, 지위획득모형과 같은 방법론, 계층체계의 형태, 계층형성의 과정과 결과, 사회이동 등을 포함한다. 한국사회의 계층현상을 살피고 그에 대한 연구를 검토하는 일도 물론 이 강의이 핵심적 내용을 이룬다. | |||||||||
| SOC2003 | 정치사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 정치사회학은 1차적으로 정치현상의 사회적 기초를 다루는 사회학의 영역이다. 정치권력, 정당, 선거행위, 정치운동 등의 사회학적 결정요인들이 논의된다 | |||||||||
| SOC2004 | 직업사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 직업과 일의 역사적 변천과정, 직업의 조직, 직업의 보상, 직업경력, 그리고 직업에 수반되는 개인의 계급, 지위 권력 뿐만 아니라 직업이 수행되는 사회적 기능 등이 논의된다. 또한 경제조직의 거대화 및 국제화에 직면하여, 미래의 일이 어떤 변화의 양상을 보일 것인가에 대해서도 고찰한다. | |||||||||
| SOC2005 | 가족사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 가족구조, 가족성원들간의 상호작용 유형, 가족과 사회간의 관계를 탐구한다. 여기에 덧붙여서 결혼과정 및 결혼의 성패와 관련되는 논의도 다루어진다. | |||||||||
| SOC2006 | 일탈과범죄 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 강의는 일탈행위와 범죄행위의 원인과 결과에 대한 이론과 경험적 연구들을 다룬다. 또한 일탈과 범죄행위에 대한 사회적 통제 역시 함께 다루어 진다. | |||||||||
| SOC2007 | 사회변동론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 인간의 사회적 관계와 사회구조의 변동과정을 연구한다. 특히 변동과정의 기본유형과 변동요인 및 그 결과에 관한 이론적 관점들이 강조된다. | |||||||||
| SOC2008 | 문화사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 사회의 제반 측면들과 연결되는 문화적 관습 및 문화적 산물을 연구한다. 특히 문화와 사회의 관계 및 문화변동, 대중문화와 고급문화 등의 문제가 다루어진다. | |||||||||
| SOC2011 | 종교사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 영 | Yes | |
| 종교는 인류사회의 가장 오래된 제도 가운데 하나로 인간의 사회생활에 여러가지로 영향을 미친다. 따라서 종교는 사회학의 성립 당시부터 중요한 관심의 초점이 되어왔다.종교사회학은 종교의 사회학적 측면을 다루는 학문으로 종교적 경험, 종교조직, 종교의 사회적, 문화적 결과 등을 다루는 사회학의 분과이다 | |||||||||
| SOC2012 | 사회화및인성론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 이 과목에서는 사회질서의 유지를 가능케 하는 가장 기본적인 기제로서의 사회화의 과정과 함께 그 결과로서 형성되는 개인들의 인성 구조와 유형들을 주요 주제로서 다루게 된다. 수업은 사회화의 기제와 인성의 구조와 유형들에 관한 이론들과 함께 이에 영향을 미치는 사회적 요인들에 관한 경험적 연구 결과들을 중심으로 이루어지게 될 것이다. | |||||||||
| SOC2013 | 산업사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 산업사회의 특징은 무엇인가? 우선 산업과 조직, 노동의 문제를 중심으로 산업사회의 다양한 특징과 운영원리를 다룬다. 한국의 산업˙직업구조, 여성경제활동, 산업조직, 노동, 임금, 정책 등을 다룬다. 정보사회의 등장과 관련된 다양한 논의를 살펴보고, 디지털 사회 등장 배경, 주요 특징, 기술과 인간의 상호작용 및 미래사회를 다룬다. | |||||||||
| SOC2014 | 인구변화와미래사회 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 저출산고령화는 우리의 미래에 어떤 영향을 미칠 것인가? 인구의 변화는 취업, 성장잠재성, 경기동향, 교육시스템, 정치참여, 소비, 문화생활 전반적인 과정에 직접적인 영향을 미치며, 동시에 정확한 예측수단이 된다. 본 강좌는 인구변화 및 저출산고령화의 추이, 국제비교, 사회전반에 미치는 영향을 살펴보고 지속가능한 미래사회를 위한 대안을 모색한다. | |||||||||
| SOC2015 | 사회운동과정치참여 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 사회운동은 왜 발생하고 우리 사회를 어떻게 변화시키는가? 개인의 역량이 강화되고 온라인을 통한 의견표출 및 정치참여가 활발해 지면서 집합행동과 사회운동에 대한 관심이 커지고 있다. 본 강좌는 자원동원론, 정치적기회구조론, 프레이밍이론 등 사회운동의 이론적 흐름을 다루고 국내외에서 벌어진 다양한 사회운동 사례를 다룸과 동시에 사회운동이 어떻게 민주화를 심화시키고 사회변동을 촉진하는지를 다룬다. | |||||||||
| SOC2016 | 사회심리학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 본 강좌는 미시적 수준에서 개인 간의 관계(interpersonal relations)가 어떻게 만들어지고, 이를 통해 인성과 개인의 태도가 어떻게 형성되는지를 다룬다. 자아(self)가 연출되고 형성되는 맥랙을 이해하고, 어떻게 개인의 심리적 과정이 사회와 국가의 구성에 기여하는지를 탐색한다. 나아가 선입견, 편견, 혐오, 차별적 태도 등 갈등과 불평등을 유도하는 개인의 태도와 그 효과에 대해서도 다룬다. | |||||||||
| SOC3003 | 비교사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 제사회의 역사적 비교연구에 대한 과목으로서 인성유형 및 사회계층, 교육제도, 종교제도, 그리고 정치·경제체계 등에 있어서 공통점과 차이점을 다룬다. | |||||||||
| SOC3007 | 사회조사분석 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 사회통계학 및 사회조사방법론을 통해 습득한 사회조사 기법을 실제로 실습한 것을 기반으로 하여 조사, 수집된 자료를 컴퓨터를 이용하여 분석함을 주목적으로 하는 실습 교과이다. | |||||||||
| SOC3008 | 발전사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 현대사회학에서의 사회의 동태적 현상은 사회변동이라는 중립적 개념을 사용하여 포괄적으로 다루고 있으나, 후진사회에서는 어떻게 하면 후진성을 극복하고 선진국의 대열에 낄 수 있느냐하는 문제가 일차적 중요성을 가진다. 따라서 발전사회학은 주로 후진국의 발전문제에 초점을 맞추어 사회변동의 특수분야로서 발전과 저발전의 원인, 과정결과 등에 관한 제반 이론과 경험적 연구성과를 다루는 사회학의 일분과이다. | |||||||||