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아동청소년학과

과정명을 클릭하시면 과정 설명을 볼 수 있습니다.

교육과정
구분 과정코드 과정명 학점 언어 개설여부
학부 KID2001 발달심리학 3 Yes
발달심리학적 관점에서 인지발달, 언어발달, 사회정서발달 및 도덕성 발달에 관한 최신 지식을 체계적으로 제시한다. 특히 아동기의 심리적 발달 현상에 초점을 둔다.
학부 KID2003 유아교육론 3 Yes
유아교육학에 관련된 개념, 특성, 원리 등을 이해하고, 나아가서 아동교육 전반에 관련된 새로운 정의, 지식, 그리고 동향 등을 익힌다.
학부 KID2004 아동문학 3 Yes
아동문학 이론과 교육이론을 연구하여 아동문학을 감상하고 평가할 수 있는 안목을 키운다. 특히 그림책의 글, 그림 언어와 다양한 장르를 이해하고 아동문학교육을 위한 그림책 활용법을 연구하여 현장에 적용해 본다.
학부 KID2005 특수아교육론 3 Yes
각 장애별 아동의 특성과 이에 대한 교육방안을 알아본다. 나아가서 정신지체, 학습장애, 정서행동장애, 언어장애, 시각장애, 청각장애, 그리고 신체의 장애를 조기에 진단하고 분류할 수 있는 능력을 기른다.
학부 KID2007 아동관찰및행동연구 3 Yes
각 연령기의 발달과정 및 발달과업을 확인하여 보고 다양한 관찰법에 의해 각 시기의 발달과업들을 조사하여 본다.
학부 KID2008 아동학의통계학적기초 3 Yes
인간행동을 과학적으로 이해하기 위해서는 행동의 수량화 및 양화가 필요하다. 따라서행동의 관찰을 통해 얻어진 각종 심리측정 자료들을 보다 효율적으로 취급할 수 있는 기술통계 및 추리통계의 의미를 바르게 파악하고 숙지한 통계적 기법을 이용하여 조 사한 자료를 바르게 해설할 수 있는 능력을 기른다.
학부 KID2017 아동발달 3 - No
유아, 아동, 청소년기까지의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달과정을 다룬다. 또한 가족, 또래, 학교 등의 환경적 요인이 아동의 발달에 어떠한 영향을 미치는지 알아본다.
학부 KID2020 아동청소년이주도한사회운동과변화 3 Yes
사회운동이 오랫동안 진행되어왔지만, 아동청소년이 주도하는 사회운동은 최근의 일이다. 본 강의에서는 아동청소년과 관련한 사회운동, 유엔아동권리협약 비준이 아동의 agency에 가져온 변화, 그리고 이들의 시민성을 옹호하기 위한 우리들의 역할을 다룰 것이다. 아동과 청소년이 스스로의 옹호자로서 성장할 수 있도록 역량 개발하는 방식을 다룰 것이다. 또한 환경이 사회적 운동에 어떻게 영향을 미쳐 사회적 변화를 이루게 되었는지를 다룰 것이다.
학부 KID2050 아동권리 3 Yes
본교과목은 아동기의 진정한 의미와 아동 권리의 개념에 대해 학습한다.아동이 가지고 있는 기본적인 욕구와 권리 뿐만 아니라 인권의 의미에 대한 이해를 교육 목표로 한다.따라서 UN 아동권리협약과 아동의 권리를 침해하는 사회적 현상들에 대해 학습하고.성인과는 달리 항상 변화하고 있는 존재인 아동의 특수성의 관점에서 아동 권리를 다룬다.아동권리에 대한 이해를 바탕으로 실제 아동의 삶에서 아동의 권리가 어떻게 보호되고,향상될 수 있는지에 대해 학습하게 된다.
학부 KID2092 창의적인간연구 3 - No
창의적인 사람들의 특성에 대해서 공부한다. 또한 주변에서 창의적인 사람들을 인터뷰하여 창의적 성취의 특성이 무엇인지를 분석해 본다. 마지막으로 본인의 창의성을 측정하여 부족한 부분이 무엇인지 파악하고 이를 개발할 수 있는 방안을 모색한다.
학부 KID3001 청소년심리학 3 Yes
청소년의 신체, 인지, 정서, 성격 등 심리적 발달 과정을 이해하고 현대사회에서의 청소년의 발달문제를 검토, 분석한다.
학부 KID3008 부모ㆍ자녀관계 3 Yes
애착을 통해 부모-자녀가 어떻게 정서적 관계를 형성하는지 살피고 부모의 양육 관련 행동이 자녀의 발달에 미치는 영향을 탐색한다. 또한 부모가 가지는 어려움과 문제 해결을 위해 바람직한 부모지원모델을 모색한다.
학부 KID3009 부모교육론 3 Yes
부모-자녀관계, 부모-교사관계 및 가정과 유아교육 시설기관간의 관계를 현상적으로 분석하여 보고 대표적인 부모교육의 이론모형과 실제를 소개한다.
학부 KID3012 유아교육과정 3 Yes
유아교육의 핵심요소인 유아교육목표, 내용, 방법, 평가 등의 구성 및 조직에 대해 알아보고 교육부의 유치원 교육과정의 편성 및 조직을 분석하여 현장교육과의 연계성 정도를 규명한다.
학부 KID3025 아동임상심리 3 Yes
아동기의 심리적 장애의 주요 형태를 개관하고 각 장애별로 심리, 사회적 요인 및 유전적 영향요인을 익히는데 목적을 둔다. 만성질환 아동의 심리 및 정서상태의 관계를 알아보고자 한다. DSM Ⅳ 분류체계에 대해 소개된다.