발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KLC2016 | 중급한문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 한문에 대한 이해와 독해력을 더욱 증진시키고 문장의 올바른 감상을 위해 중국 및 한국의 명문을 강독한다. | |||||||||
| KLC2017 | 동아시아역사고전읽기 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 동아시아 역사서의 체제와 특징, 의의 등을 이해하고 작품 강독을 통해 한문독해력을 신장시키고, 개별 역사서의 개성을 느껴본다. | |||||||||
| KLC2018 | 조선한문학사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 한 | Yes | ||
| 나려한문학사에 이어 조선시대로부터 신문학으로 이행하기까지 한문학사의 제반 사항을 학습한다. 한문학사에 대한 체계적이고 이론적인 인식을 목적으로 하는 과목으로 조선시대 한문학사의 전개 양상과 각 장르별 특징을 이해하게 한다. | |||||||||
| KLC2019 | 한자의세계 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 중 | Yes | |
| 한자의 발달 과정을 문자의 기원부터 학습하여 한자 문자 체계에 대한 이해를 심화시키고, 문자학의 지식을 활용하여 한문 텍스트를 독해한다. | |||||||||
| KLC3003 | 한국한문학비평 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 우리나라의 시화(詩話)를 위시한 한문학비평자료를 선별하여 강독하고 토론하여 비평 의 특징과 그 기능을 이해한다. | |||||||||
| KLC3004 | 한국한시미학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 찬란히 꽃피었던 우리의 한시문학을 체계적으로 분석, 검토함으로 그 미학적 가치와 시대별로 다양하게 나타났던 시 이론을 찾아보고 비평 안목을 높인다. | |||||||||
| KLC3007 | 야담문학강독 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 문학사에서 중요한 작가의 작품을 강독하여 아울러 스스로 문제점을 찾아 논문을 작성해 보도록 지도한다. | |||||||||
| KLC3010 | 당송고문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 고문의 정화라 불리우는 중국 당 송 시대의 명문을 강독함으로써 문체의 변화를 살펴 보고 고문에 대한 이해를 깊게 한다. | |||||||||
| KLC3016 | 한국한문소설 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 한문학의 한 장르인 소설이 어떻게 발생, 변모되어 왔는가를 개괄적으로 살펴보고 구 체적인 작품을 강독하여 소설에 대한 이해능력을 높인다. | |||||||||
| KLC3018 | 소품문강독 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 16세기 이후 동아시아에서 유행하였던 소품문학을 선별하여 강독함으로써, 고문 이외에도 다양한 한문 글쓰기 양식이 발달하였음을 이해한다. | |||||||||
| KLC3019 | 한문번역연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 전문적인 고전번역가가 되기 위해 필요한 자질과 능력들에 대해 알아보고, 고전번역의 제반 과정을 실습한다. | |||||||||
| KLC3021 | 동아시아의한문학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 한국 이외에 중국, 일본, 베트남 등 동아시아의 여러 지역에서 발달하였던 한문학 전통을 살펴봄으로써, 한문학이 동아시아 지역의 문화적 공통기반이었음을 이해한다. | |||||||||
| KLC3023 | 행초서연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 행서와 초서의 기본적 특징을 이해하여 필사본을 해독하는 능력을 기른다. | |||||||||
| KLC3024 | 한시와전통예술 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 한시와 동양의 전통회화, 전통음악, 전통건축이 맺고 있는 밀접한 관련성을 이해하여 동양의 예술 전반을 보다 깊이 이해할 수 있도록 한다. | |||||||||
| KLC3025 | 한문학과문화콘텐츠 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 한문학 자료를 활용한 문화콘텐츠의 다양한 사례를 검토하여, 한문학 자료를 현대적으로 활용할 수 있는 능력을 배양한다. | |||||||||
| KLC3026 | 한문학과국문문학의상호교섭 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 한문학과 국문문학이 오랜 기간에 걸쳐 긴밀히 상호작용하였던 역사를 탐구하고, 한문학과 국문문학의 변증법적 통일에 의해 근대한국문학이 탄생되었던 과정을 이해한다. | |||||||||
| KLC3027 | 열하일기깊이읽기 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 한국 고전문학의 대문호 박지원의 최고의 작품인 ‘열하일기’를 텍스트 비평, 내용과 주제, 문체, 시대배경, 동아시아 문학‧사상에서의 위상 등 총체적인 이해와 분석을 함으로써, 텍스트로써 고전인문학을 학습한다. | |||||||||
| KLC3028 | 다산정약용읽기 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 본 과목은 ‘한국고전’으로서 다산 정약용 작품 읽기이다. 그의 주요 시문을 통해 문학․경학과 사회․역사 방면의 대표작들을 읽고 아울러 그의 ‘1표2서’(경세유표/목민심서/흠흠신서)도 발췌하여 읽는다. 이를 통해 조선후기 실학자의 글의 성격을 이해하고자 한다. 이 시기 조선 지식계 및 한중일 지성사 속의 다산의 위상을 파악해보고자 한다. | |||||||||
| KLC3029 | 역대산문선독 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 한 | Yes | ||
| 신라, 고려, 조선 시대에 창작된 한문 산문 가운데 문학사적으로 중요한 작품들을 선별하여 강독한다. 그 문학성과 사상을 이해하고 산문문학이 지니는 특성을 검토한다. 기존 나려산문선독과 이조산문선독을 통합한 강좌이다. | |||||||||
| KLC3031 | 동아시아고전학세미나 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 한 | Yes | ||
| 동아시아 고전은 모든 학문 분야를 포괄하며, 다양하고 흥미로운 주제가 산재해 있다. 이 수업은 동아시아 고전의 광범위한 주제 중 하나를 선택하여 진행하는 주제 중심의 수업이다. 학기마다 주제를 달리하여 진행하므로 해당 학기 주제는 수업계획서 참조. | |||||||||
| KLC3032 | 실학정치경제론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 실학파는 실용적 학문으로 조선 사회의 제도 개혁을 추구하였다. 이 수업에서는 실학파의 정치론과 경제론을 비판적으로 검토하여 그 성과와 한계를 점검한다. 실학파의 저술을 바탕으로 정치사, 경제사, 법제사, 문화사적 측면에서 다양한 주제를 논의한다. | |||||||||
| KLC3033 | 한문고전과디지털인문학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 한 | Yes | ||
| 디지털 인문학은 정보기술을 활용한 창조적 인문학 연구와 교육이다. 이 수업에서는 정보기술을 인문학 연구에 활용하는 방법을 모색한다. 데이터 처리, 데이터베이스 및 프로그램 활용 기술을 학습하고, 인문학 연구를 위한 도구를 제작하고, 디지털 콘텐츠를 제작한다. | |||||||||
| KLC3034 | 한양의역사와문화 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 조선시대 한양의 역사와 문화를 동촌, 서촌, 남촌, 북촌의 4개 권역으로 구분하여 살핀다. 조선시대 문헌과 현장 답사를 통해 과거 한양의 모습을 재구하고 오늘날 서울의 문화적 연원을 탐색한다. 이 수업은 4명의 교수가 공동으로 진행한다. | |||||||||
| KLC4001 | 경학통론 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 |
3-4
1-4 |
한문학과 | - | No |
| '주역'ㆍ'상서'ㆍ'시경'을 비롯한 이른바 13경은 한문학의 주요한 사상적 기반이다. 이러한 유교 경전들의 각각의 성립 과정과 핵심 내용, 그리고 후대에 끼친 영향과 그에 대한 학문적 연구(즉 경학)의 성과들을 살펴본다. | |||||||||
| KLC4004 | 한학연구방법론특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 한문학과 | - | No | |
| 본 과목은 한문학을 전문적으로 연구하고자 하는 학생들이 해당 분야에 필요한 기초학을 섭렵하고 공구서 및 다양한 정보 검색 활용 방법을 숙지하며 기본적인 연구방법론을 파악하는 데 목적을 둔다. 기초학의 다양한 분야로는 문헌학, 목록학, 판본학, 교감학, 번역학, 자서(字書), 유서(類書)와 총서(叢書) 등이 있다. 해당 분야의 주요 서적들을 살펴보고 중국과 일본, 서구까지 포함하는 한학기초 연구사 및 한학 연구방법론, 자료 정리의 현황까지 점검해 본다. | |||||||||
| KLC4005 | 한학기초학특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 한문학과 | - | No | |
| 본 강좌는 대학원 진학을 앞둔 고학년 학부생과 석사과정 저학년을 대상으로 하는 강의로, 한문학에서의 기초학인 한자학, 문헌학, 동양고전 등을 중심으로 기초적이고 폭넓은 한문학 이해를 목적으로 한다. | |||||||||
| KLC4006 | 한국고문헌서지학 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 한문학과 | - | No | |
| 본 강좌는 한국의 전근대 시기부터 근대 이행기까지의 출판 문화를 이해하는 것을 목적으로 삼는다. 서적의 간행과 유통, 지성사를 다루며, 출판문화사에 대한 이해를 넓혀 동아시아 한자문화권에서의 비교의 시각을 제시한다. | |||||||||
| LIT2001 | 동양고전문헌학개론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 고전학연계전공 | 한 | Yes | |
| 이 강좌는 동양고전과 문헌학에 대한 전반적인 이해를 증진시키고 소양을 기르는 것이 목표다. 우선 문학, 역사, 철학 뿐 아니라 문화와 언어에 이르기까지 제반 연구의 기초를 기른다. 동양학과 동양고전문헌학이란 무엇인지, 기초학으로서의 소학(자서와 음운학, 목록학, 교감학 등)과 공구서(工具書) 소개, 문헌학과 문헌학적 연구방법 고문헌 실물 실습, 문사철 각각의 주요텍스트들의 형성과정 예컨대 6경, 13경, 4서, 24사 등을 중심으로 학습하고, 중세 동양의 보편 문자로서 한자와 한문 문화 그리고 한국 일본 베트남의 한문 문화의 보편성과 특수성(개별적 특성), 문헌의 정리와 활용, 동양 번역학의 역사와 현재의 고전번역, 중국 한국 일본 베트남 등의 고전(古典) 소개, 동양 3국의 전파 교섭과 비교 등이 그 구체적인 학습 내용이다. 위와 같은 이론과 실제에 대한 학습이 선행된 후에는 21세기와 미래사회에서 고전학 연구는 어떤 역할, 의미와 위상을 가질 수 있는지에 대한 토의를 해본다. 고전문헌에 대한 중국과 일본의 공사(公私) 프로젝트의 현황은 어떤지를 참고 삼아 우리나라의 고전문헌에 대한 정리와 활용의 현재까지의 진행 상황을 겈토하고 미래의 계획까지 구상해보고자 한다. | |||||||||
| LIT2004 | 한문독해연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 고전학연계전공 | 한 | Yes |
| 본 과목은 시대별, 문체별로 다양한 형식의 한문 텍스트를 대상으로 독해 연습을 한다. 정통 문체 뿐 아니라 한국식 변격(變格) 문체, 고문서, 한/중/일/월 등 동아시아 한자문화권 국가간의 한문 문체 차이와 특성에 대해서도 검토한다. | |||||||||