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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SOC3032 | 초국가글로벌사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 본 강좌는 초국가글로벌 사회학의 주요 이론과, 관련 연구, 그리고 주요 쟁점을 다룬다. 글로벌리제이션을 보는 경제적, 정치적, 문화적 관점을 비교사회학적 관점에서 다루고, 국제개발협력 관점에서 주요 이슈와 쟁점을 다룬다. 하나의 글로벌 제도와 정책적 수단으로써 ODA를 이해하는 주요 관점과 흥미로운 사례들을 다룬다. 글로벌경제와 정치, 문화를 추동하는 제도적, 조직적, 문화적 흐름을 살펴보고, 특히 글로벌기업의 사회적책임과 인권경영을 다룬다. 유엔, 세계은행 등의 다자기구의 진화와 성격변화, 그리고 지속가능개발목표(SDG)와의 상호작용 등의 이슈 역시 학습 범위에 포함된다. | |||||||||
| SOC3033 | 국제이주와초국가주의 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 국제이주는 글로벌 시대에 중요한 현상들 중 하나이며, 운송과 통신 기술의 발달로 현대의 이민자들은 국제이주 후에도 모국과의 연계를 유지할 수 있게 되었다. 이 과목은 국제이주에 대한 이론, 이민자의 정착국으로의 동화, 그리고 이민자들이 모국과 맺는 정치, 경제, 사회, 문화, 의료적 초국가적 연계에 대해 살펴본다. 또한 미국 내 한인 이민자의 이주 역사와 관련 쟁점들뿐만 아니라 한국 내 다양한 이민자 그룹의 특징을 탐색해본다. | |||||||||
| SOC3035 | 사회변동과사법정의 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 사회변동은 사법체계와 사법정의 실현에 어떤 영향을 미치는가? 세계화, 민주화, 인권확산, 양성평등, 4차산업혁명 등 사회변동이 심화함에 따라 사법의 역할과 사법정의를 바라보는 관점에 많은 변화가 생기고 있다. 본 강좌는 주요한 사회적 변화가 어떻게 사법체계에 영향을 미치는지, 사법정의와 인권의 주요 이슈 및 쟁점은 무엇인지를 탐색한다. 젠더와 사법, 표현의 자유와 혐오표현 규제, 형사절차와 사법정의, 신기술과 인권, 북한인권, 기업과 인권, 국제이주와 사법 등 다양한 이슈가 포괄된다. | |||||||||
| SOC3036 | 기술변화와노동관계 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 기술 변화는 현대 경제의 작동 양상을 구성하는 데 근본적인 영향을 미쳐왔다. 2차 산업혁명기의 공장 기계, 철도, 전신, 전기, 석유화학 공정 등과 관련된 기술 변화에서부터 현대의 바이오-메디컬 분야와 디지털 분야의 혁신에 이르기까지, 기술 변화는 인간의 노동이 조직되고, 동원되고, 이용되고, 착취되는 방식에 큰 영향을 미쳤다. 기술 변화는 인간과 도구 사이의 관계를 바꾸었으며 새로운 종류의 노동자(“프롤레타리아 계급,” “화이트 칼라,” “지식 노동자,” “바이오 임상 노동자,” “플랫폼 노동자,” 그리고 미등록 이주 노동자와 같은 “보이지 않는 노동자”등) 집단들을 만들어냈다. 또한 기술 변화는 생산적 노동이 이뤄지는 공간(공장, 거대 기업, 온라인 플랫폼 등)이 조직되는 양상에서도 큰 전환을 가져왔다. 기술 변화는 종종 "진보"로 인식되지만, 언제나 기술은 기존의 사회적 불평등 구조와 상호 작용하며 노동자의 권리, 노동 과정, 노동의 의미에 대해 다양한 함의를 지닌다. 기술 변화는 때로는 노동자의 역량 강화에 긍정적인 영향을 미치기도 하고 때로는 지난 한 세기간 힘들게 얻어낸 노동자의 권리를 해제하기도 한다. 본 수업은 사회-정치적 함의에 주목하면서 기술 변화와 노동 사이의 관계를 탐구하는 것을 목표로 한다. 직업 위계, 숙련화와 탈숙련화, 분업, 노동의 시장 가치, “노동자성”과 “독립” 노동자, 노동의 생산성, 노동시장에서의 차별, 노동 과정의 통제와 노동 소외 등 노동경제학이 다루는 기본 주제들을 기술 변화의 맥락 하에서 고찰할 것이다. 주로 시장노동에 초점을 맞출 것이지만 비시장-무보수 노동(가내 노동 등)에 대한 논의도 포함할 것이다. 대상 시기는 근현대이며, 구체적으로는 19세기 말의 2차 산업혁명부터 오늘날까지를 다룬다. | |||||||||
| SOC3037 | 현대도시의구성과사회적다이나믹의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 본 수업은 도시 공간에서 발현되는 사회적 다이나믹을 다룬다. 오늘날 전세계 인구의 절반 이상이 도시에 거주하고 있는 것으로 추산되며 이 비중은 점점 더 증가하고 있다. 즉, 오늘날 다수의 인구가 살아가는 “환경”은 도시 환경이라는 뜻이다. 도시 환경은 자연적 환경과 달리 “집약적” 환경이고, “증강된” 환경이며, “빠르게 변화하는” 환경이고, “인공의” 환경이다. 따라서 이 수업은 이러한 특성을 갖는 환경의 속성, 즉 “도시성”을 고찰하며 이것이 사회적, 경제적, 정치적 다이나믹과 어떻게 관련되는지 살펴 본다. 특히 인권의 개념을 염두에 두고, 도시 공간이 더 민주적으로 규율될 수 있는 가능성을 탐색한다. 본 수업은, 우선, 19세기 말과 20세기 초 사회학 고전 이론들이 막 새로이 생겨나고 있는 공간이던 “근대 도시”를 어떻게 이론화했는지 살펴 보는 것으로 시작한다. 이어서, 도시 공간을 생산의 장소로서, 소비의 장소로서, 문화/엔터테인먼트의 장소로서 고찰한다. 그 다음으로, 젠트리피케이션, 주거지 분리, 인프라(수도, 하수, 폐기물 수거 등) 접근권 등의 소재들을 통해 도시의 재구성(도시 개발과 도시 계획)과 관련한 정치경제학적 주제들을 탐색한다. 마지막으로, 도시 공간에서 펼쳐지는 사회적 상호작용 (그리고 사회적 상호작용의 부재, 즉 사회적 고립)의 이슈를 다루며, 상호작용 관계 속에서 자생적으로 생성되는 (그리고 고정적이지 않은) 종류의 도시 인프라에 대해서도 살펴 본다. 본 수업이 다루는 대상은 “근현대” 도시 공간이며, 특히 19세기 이래로 벌어진 인간과 물질 사이의 관계의 변화와 관련하여 도시 공간을 고찰한다. 주로는 20세기의 기술 변화와 관련이 있지만, 인공지능, 스마트 기기 등의 분야에서 벌어지는 기술 혁신과 관련된 최근의 변화(스마트 시티 등)가 도시 공간의 사회적 다이나믹에 대해 갖는 함의도 다룬다. | |||||||||
| SOC3038 | 인터뷰를활용한질적연구 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 이 과목은 인터뷰를 질적연구방법의 맥락에서 이해하고 이를 바탕으로 인터뷰 자료가 사회현상을 연구하고 이해하는 데 활용되는 방법론을 학습하기 위해 개설되었다. 사회과학 연구에서 가장 널리 활용되는 연구방법중의 하나인 인터뷰가 질적연구 전통에서 갖는 의미를 이해하고 인터뷰를 활용한 사례연구를 통해 방법론적 특징을 살펴볼 것이다. 아울러 인터뷰 자료의 분석과 해석방법을 살펴보고 인터뷰를 활용한 글쓰기가 다루어질 것이다. 이 수업은 사회과학분야 학생들이 알아야 할 질적연구방법론을 다루고 있어 평소에 연구방법론에 관심이 있는 학생들에게 의미있는 학습 기회가 될 것이며, 통계나 사회조사 등의 양적방법에 익숙한 학생들에게는 비교의 관점에서 의미있는 수업이 될 것이다. 이 과목에서 주요하게 다룰 내용은 다음과 같다: 1. 질적연구방법으로서의 인터뷰 2. 인터뷰를 활용한 질적연구와 사회이해 3. 인터뷰 수행과 분석 4. 인터뷰를 활용한 글쓰기 | |||||||||
| SOC3041 | 파이썬을활용한데이터마이닝기초 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 현실 사회문제를 제대로 이해하고 이를 분석하여 해결책을 제시하고자 하는 사회과학적 연구에서 이에 접근하기 위한 적절한 데이터의 선택과 분석 능력은 매우 기본적인 소양 중 하나이다. 따라서 본 과목에서는 학생들이 사회학적 시각을 바탕으로 사회문제 해결을 위한 기초적인 데이터 마이닝 기법을 습득하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 본 수업에서는 오픈소스 프로그램인 파이썬을 활용하여 학생들이 직접 수집하고 이를 다양한 형태로 가공하는 방법을 다룬다. 본 교과과정은 1) 데이터의 이해, 2) 데이터의 습득, 3) 데이터분석과 시각화로 크게 3단계의 과정으로 이루어져 있으며 정형 데이터와 비정형 데이터를 모두 수업 자료로 다뤄보는 시간을 갖는다. 이를 위해 실제 사회과학 연구에서 다양하게 활용되고 있는 한국종합사회조사(KGSS)의 서베이 데이터와 주요 언론사의 신문 기사나 트위터 등 다양한 자료 형태의 특성을 짚어본다. 또한 학생들이 생각하는 사회문제 분석이나 해결을 위한 다양한 형태의 자료들을 직접 확인하고 확보하는 방법을 습득하여 자신만의 데이터로 가공할 수 있도록 교육한다. 수집한 자료들을 바탕으로 워드클라우드나 토픽 모델링과 같은 분석 기법을 적용하여 효율적인 자료 제시 기법까지 학습하는 목표로 한다. 학생들이 본 수업에 참여하면서 1) 사회학적 상상력을 바탕으로 어떠한 사회문제가 있는지를 확인하고 2) 사회문제에 대한 이해를 위해 어떠한 자료가 필요한지 선별하는 능력을 기르고, 3) 이를 위해 어떠한 자료를 어떻게 습득해야 하는지에 대한 분석력을 함양하고 4) 최종적으로 이러한 자료를 어떻게 효율적으로 제시할 수 있는지에 대한 기초적인 분석력을 습득해서 최종적으로는 사회과학 연구자로 성장하는 밑거름이 될 수 있도록 지도한다. | |||||||||
| SOC3042 | 도시와건강의사회융합적이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 영 | Yes | |
| 본 과목은 사회학을 기반으로 <범죄, 빈곤, 쇠퇴, 오염, 기후변화>과 같은 도시의 사회환경적 요소가 인간의 건강에 미치는 영향을 살펴본다. 우리나라 국민 10명 가운데 9명은 이미 도시에 살고 있으며 이는 세계에서 가장 높은 수준이다. <도시발전과 재생, 도시의 쇠퇴와 복원>은 사회구조와 우리의 삶 전반에 밀접한 관계가 있으며, 사회학 뿐만 아니라 다양한 학문에서 <사회불평등의 의미와 발생원인>을 이해하기 위해 활용되고 있다. 본 과목은 보건학, 생물학, 심리학과의 접목을 통해, 공간이 우리의 삶에 미치는 역할을 살펴보며, 공간의 구성이 <연령, 젠더, 인종, 지역별 건강 격차>에 미치는 사회구조적 메커니즘을 탐색한다. 수업 전반부는 도시를 기반으로 한 고전 및 현대 사회학 연구를 훑어보며 사회학에서 도시와 건강을 어떻게 설명해왔는지 알아본다. 공간이 우리의 삶에 미치는 영향을 체계적으로 이해하기 위해 (1) 개인의 건강 지표 (비만, 자살, 치매 등)뿐만 아니라, 공간과 (2) 개인의 사회적 자본 (사회적 유대감, 사회적 연결망)과의 관계도 검토한다. 우리나라는 앞으로 유례없는 속도로 초고령화 사회에 진입할 것이다. 초고령화 사회에 지역간, 계층간, 집단간 건강 격차를 줄여나가기 위해서는 <혁신적이고, 융합적인 논의>가 필요하다. 본 수업을 통해 건강을 결정짓는 공간의 사회학적 의미를 학습하고, 초고령화사회에 혁신적인 문제해결방안을 제공할 수 있는 <사회학적 상상력>을 키울 수 있기를 기대한다. | |||||||||
| SOC3043 | 통계분석연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| <통계분석원론>을 기이수한 학생들로 하여금 실제 사회과학 조사 데이터를 활용한 각종 계량분석(기술통계 및 추리통계)을 실제로 실시하고 적확한 자료해석 또한 시도함으로써 양적분석의 이론과 실제를 겸비할 수 있도록 한다. | |||||||||
| SOC3044 | 정신건강의사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 본 과목은 정신건강과 사회에 대해 폭넓고 비판적인 이해를 돕기 위해 개설되었다. 강의와 읽을 거리와 교재는 정신건강 사회학 분야의 중요한 여러 이론적 전통과 경험적 발견들을 다룬다. 특히 이 분야에서 중요한 이론적 흐름인 스트레스 과정 이론, 낙인 이론, 정신병의 사회적 구성주의 등을 다룬다. 또한 이 과목은 정신건강 사회학의 주된 주제인 사회적 계층, 여성, 인종, 아이덴터티, 가족, 일, 사회적 관계 등이 정신건강에 어떤 영향을 미치는지 탐구할 것이다. 물론 이 과목이 사회학적 이론과 연구에 주된 관심이 있지만, 다른 학문 분과에서 나오는 연구 결과에도 관심을 기울일 것이다. 본 과목은 스트레스와 정신건강의 관계에 깊은 관심을 가지며, 사회에서 나타나는 정신건강의 불평등 현상을 사회학적으로 살펴볼 것이다. 특히 정신건강 불평등이 나타나는 사회적 맥락과 과정을 집중할 것이며, 어떻게 하면 이런 정신건강 불평등을 해소할 수 있는지에 대해서도 다룰 예정이다. 그리하여 어떻게 하면 사회를 더 행복한 사회로 만들 수 있는지에 대한 사회학적 통찰을 얻는 데에 큰 목적이 있다. 이 과목에서 주요하게 다룰 내용은 다음과 같다: 1. 정신건강을 설명하는 다양한 사회학적 이론 소개 2. 스트레스와 정신건강의 관계에 대한 사회학적 연구 3. 정신건강 불평등 현상이 나타나게 되는 사회적 요인과 과정, 맥락 연구 | |||||||||
| SOC3045 | 세대의사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 한 | Yes | |
| 본 과목은 세대를 보는 관점, 세대 경험, 그리고 세대 갈등의 원인과 공존 방법을 다룬다. 첫 번째 파트에서는 연애, 결혼, 꿈, 친구, 학창시절 등 일상과 관련된 세대의 경험이 어떻게 다른지를 다룬다. 두 번째 파트는 세대를 이해하는 방법이 외부적 관점과 내재적 관점 두 가지로 나뉘며, 외부적 관점이 왜, 어떻게 세대에 관한 편견와 오해를 낳는지, 내재적 관점이 어떻게 세대에 대한 새로운 이해를 제공하는지 탐색한다. 밀레니얼과 Z세대에 초점을 맞춰, 이들의 가치관과 정체성, 소속감을 새롭게 해석하고자 하며, 이런 젊은 세대의 특성이 기성세대와 어떻게 차이가 나는지를 분석한다. 세 번째 파트는 협력에 관련된 사회학적, 인류학적, 심리학적 이론을 참고하고, 이런 관점에 근거할 때 사회에 만연한 세대 간 불화와 갈등을 어떻게 극복할 수 있을지 정책적, 규범적 관점에서 검토한다. 다양한 세대 갈등 사례를 다루고, 노인혐오 발생의 맥락과 효과를 검토하며, 이를 통해 지속가능한 미래사회를 만들수 있는 방법을 함께 고민한다. 본 수업은 국내 학생과 외국인 학생이 함께 참여하여, 세대를 둘러싼 다양한 관점을 이해하고, 글로벌 문화변동의 관점에서 비교사회학적인 세대 이해를 시도한다. | |||||||||
| SOC4008 | 건강불평등의사회학 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 사회학과 | 영 | Yes | |
| 개인의 건강은 단지 생물학적인 결과가 아니며, 계급, 성, 인종과 민족성과 같은 사회적 요소들에 의해서도 영향을 받는다. 이 과목은 사회적 요소들이 어떻게 개인의 건강, 질병, 그리고 의료 서비스와 연관되어 있는지를 탐색한다. 이 과목은 의료사회학에서 다루는 주요한 이론적 관점들을 소개하며, 경험적 연구를 통해 현대 한국 사회와 미국 사회의 건강불평등을 이해하고자 한다. | |||||||||
| SOC4009 | 지속가능한개발 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 사회학과 | - | No | |
| 본 강좌는 국제개발협력에 대한 사회학적 접근을 시도한다. 국제개발협력(특히, ODA)을 바라보는 이론적 관점, 사회과학 적 분석을 위한 방법론, 관련 주요 이슈들에 대한 이해를 목표로 한다. 특히, 지속가능한개발목표(SDG)라는 거시적 맥락에서 개발문제를 탐색한다. 개발 (및 발전)에 대한 정의 및 철학적 논쟁, 개발협력관련 국제규범, 개발 효과성 논쟁, 개발협력과 여론, 개발협력 추진체계, 개발협력 콘텐츠, ODA 결정요인, 중점협력국 운영실태, 효과성 평가방법 등이 강의에서 다루게 될 주요한 이슈들이다. | |||||||||
| SOC4010 | 인공지능과인권 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 사회학과 | 한 | Yes |
| 본 수업의 목표는 인공지능(AI)의 발전이 인권에 미치는 긍정적, 부정적 영향을 탐색하고, 인공지능 시대의 바람직한 인권·윤리 기준을 탐색하는 것이다. 인공지능 기술의 발전은 인간의 잠재성을 극대화하고 사회적 소외계층의 필요에 부응할 수 있는 긍정적 기능을 가짐과 동시에, 디지털 격차, 젠더격차, 알고리즘의 편향성 등 다양한 사회적 역기능을 낳는다고 알려져 있다. 본 수업은 머신러닝과 딥러닝 기술을 활용하여 공적서비스 강화와 인권증대에 기여하고 있는 다양한 사회적 서비스 모델들을 탐색한다. 아울러 알고리즘의 편향성을 입증하고 극복하고자 하는 다양한 국내외 연구와 사례들을 살펴보며, 지능정보사회가 어떻게 댜양한 사회경제적, 문화적 격차를 야기하고 심화하는지 논의한다. 궁극적으로 지능정보사회를 포용적이고 지속가능하게 만들 수 있는 새로운 인권·윤리 기준을 제안한다. | |||||||||
| SOC4011 | 사회조사실습 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 사회학과 | 한 | Yes | |
| 담당교수의 지도하에 조사실습에 참여함으로써 사회학에서의 연구절차와 기법을 실제 조사 현장에 적용하는 경험을 체득한다. | |||||||||
| SOC4012 | 사회사상연구 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 사회학과 | 한 | Yes |
| 이 수업은 사회학이론 과목과 연관성이 높은 사회사상들을 살펴보는 데 초점을 맞춘다. 구체적으로는 사회학 이전의 사회학적 사상, 일부 고전사회학자들의 재발견, 최근 현대사회학이론의 흐름, 한국사회학사 개관 등으로 구성된다. | |||||||||
| SOC4013 | 정보화사회와사이버사회 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 사회학과 | - | No |
| 인터넷, 모바일, 인공지능 및 초연결 기술의 발전으로 인간의 삶은 이전에는 경험하지 못한 새로운 방식으로 재편되고 있다. 거대한 기술적 전환이 가져온 총체적인 사회적 변화를 이해하는 것은 현대 사회학의 중요한 과제이다. 이 교과목은 산업사회에서 정보화 사회로의 전환과정을 거시적 시각에서 이해하고, 가상공간의 등장과 새로운 사이버 사회의 작동을 탐구하고자 한다. 이를 위해 이 교과목은 기본적으로 기술 사회학의 이론적 기반을 배경으로 하여 새로운 정보기술의 등장과 확산이 유발한 사회적 변화와 그 의미를 파악하고, 정보화 사회가 발전하는 역사적 과정을 살펴보며, 실제 현실과 가상공간이 유기적으로 긴밀히 결합하여 작동하는 사이버 사회의 구조를 분석한다. 이 과정에서 사회현상으로서 정보화, 정보화에 관한 이론들, 정보화와 자본주의 구조변동, 사이버커뮤니티, 정보적 감시, 모바일화, 법과 규범의 변화, 초연결 사회, 지식의 변화, 온라인 문화, 증강현실과 가상현실의 문제를 중점적으로 깊이 다루고자 한다. | |||||||||
| SWF2008 | 사회문제론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 사회복지학과 | 한 | Yes |
| 사회문제의 개념과 이론에 대해서 살펴보고, 도시화, 빈곤, 여성, 교육, 탁아, 범죄, 청소년, 노인, 가족, 아동가출, 이혼, 환경, 인구, 보건의료, 여가, 알콜중독, 약물중독, 자살, 사이비종교 등과 관련된 사회문제의 실태와 특성과 원인을 경험적인 자료와 현장관찰, 사회과학적인 이론을 통하여 이해한다. 이러한 이해를 바탕으로 사회문제에 대한 사회복지적인 대응책을 상상적인 실험을 통해 탐구해 본다. | |||||||||
| USS2001 | 사회과학조사방법론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 사회과학대학 | 영,한 | Yes |
| 사회과학에 있어서의 경험연구의 방법과 기법을 소개한다. 이 과목에서 다루어지는 문제들은 과학적 지식의 성격, 측정의 기술과 원칙, 표본조사, 실험설계, 그밖의 조사절차와 기법들이다. | |||||||||
| USS2002 | 통계분석원론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 사회과학대학 | 한,영,한 | Yes |
| 사회과학 연구에서 통계적 방법은 매우 광범위하게 이용되고 있다. 이 과목은 사회과학을 전공하는 학생들로 하여금 통계학의 기본개념과 원칙을 이해하고 자료분석능력을 기르도록 하려는 것이다. | |||||||||
| USS2003 | 사회과학과인공지능 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | 한,한 | Yes | |
| 인공지능 기술은 데이터의 분석과 학습을 통해 사회과학 분야의 다양한 문제들을 효율적으로 해결 할 수 있는 수단이 될 것으로 예상된다. 인공 지능 기술의 효과적 활용을 위해서는 상태공간(state space)의 개념, 탐색(Search) 알고리즘의 개념 등을 이해하고 논리에 기반한 지식의 표현 및 추론에 관한 기본적 이론을 학습할 필요가 있다. 또한 최근 각광받는 확률적 추론, 신경망, 딥러닝, 유전 알고리즘 등 학습형 인공지능을 이해하며 이를 바탕으로 다양한 예제를 학습한다면 향후 인공 지능 기술을 활용하여 사회과학 분야의 문제를 해결 할 수 있는 기본적인 역량을 갖추게 될 것이다. | |||||||||
| USS3004 | 사회문제와공공정책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | 한 | Yes | |
| 우리가 매일 접하는 많은 사회적 현상과 사건들은 행정학, 정책학 등 사회과학과 깊이 연계되어 있다. 행정학 등을 통해서 습득하게 되는 이론과 틀, 모형과 개념은 공공문제라고 할 수 있는 사회적 쟁점을 이해하고 설명하며, 효과적인 해결방안을 제시하는데 있어 ‘렌즈’, ‘관점’을 제공한다. 본 수업을 통해 우리는 주변에서 일어나고 있는 공공문제(또는 정책문제)를 이해하고 해결책을 제시할 수 있는 새로운 시각과 통찰을 체득하고 응용할 수 있어야 한다. 이를 위해서 현재 실제로 일어나고 있는 사회문제와 정부의 정책결정, 공공서비스의 사례를 제시하고, 행정학을 중심으로 한 이론적, 개념적 틀을 통해서 현상의 본질을 분석하고 해결책을 설계하고자 한다. ① 무엇이 공공문제이고 ② 왜 시장이나 사적 영역에서 해결하지 않고 정부와 같은 공적 주체 또는 거버넌스를 통해 문제를 해결해야 하며 ③ 해결을 위해 어떤 방법을 적용해야 하는지를 고민할 것이다. 사례를 바탕으로 한 이론과 개념적 틀, 관점을 적용하는 연습을 통해 공공문제에 대해 더 깊이 이해하고, 창조적인 해결책을 제시할 수 있는 연구자이면서 또한 정책 책임자로서 역량과 정체성을 키워갈 것이다. 수업은 강사가 핵심 이론과 개념, 모형을 설명하고, 학생들과 함께 공문제와 정부 정책, 제도 등에 이론과 개념을 적용하는 연습을 반복한다. 이러한 과정을 통해 이론을 통해 실제 사례, 제도의 의의와 문제점을 분석하고 대안을 개발하며, 반대로 실제 사례와 제도를 통해 이론을 학습하고자 한다. | |||||||||
| USS3005 | 사회과학대학연구학점1 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | 한 | Yes | |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| USS3006 | 사회과학대학연구학점2 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | 한 | Yes | |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| USS3007 | 기술혁신과창업가정신 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | - | No | |
| 기하급수적 기술혁신이 추동하는 사회변동의 성격을 이해하고, 개인적·사회적 성공에 필요한 정신적 요인 혹은 태도로서 창업가정신을 탐구·함양하는 과목. | |||||||||