성균관대학교 사회과학대학 | 학사과정 | 심리학과

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교육과정
학수번호	교과목명	학점	자기 학습 시간	영역	학위	이수 학년	비고	언어	개설 여부
PSY3046	집단치료	3	6	전공	학사	3-4		-	No
집단치료 교과목에서는 심리치료의 주요한 형태 중 하나인 집단치료에 대한 학술적, 임상적 이해를 목표로 한다. 이를 위해 집단치료의 주요한 이론적 토대와 치료원리 및 기법에 대해 배우고, 개인치료와의 공통점과 차이점, 집단치료의 특수한 고려사항들 등 집단치료와 관련한 주요 이슈들에 대해 다룬다. 본 교과목은 심리학개론을 선수강한 학생들을 대상으로 하며, [상담이론및실제]를 선수강했다면 수업 이해에 더욱 도움이 된다.
PSY3047	소비자광고심리	3	6	전공	학사	3-4		-	No
본 과목에서는 소비자의 상품에 관한 정보처리, 구매 의사결정 과정에 관한 이론을 학습하고, 여기에 영향을 미치는 다양한 심리적, 사회적, 문화적 요인들을 살펴 볼 것이다. 또한 소비자에게 전달되는 광고가 구매 행동으로 연결되는 데 영향을 미치는 여러 가지 광고 기법 및 광고 효과의 측정들을 학습할 것이다.
PSY3048	직무스트레스관리	3	6	전공	학사	3-4		한	Yes
직무스트레스관리에서는 스트레스 과정에 핵심이 되는 스트레스원-스트레인의 관계와 그 관계에 영향을 주는 여러 가지 개인내외적 요인을 배운다. 이러한 지식을 바탕으로 직무스트레스를 예방하거나 감소시키기 위한 다양한 기법을 배우고 응용하는 것을 궁극적 목표로 한다. 수업은 교강사의 강의와 학생들의 응용 프로젝트로 구성된다. [산업심리]나 [조직심리]를 선수강한 3-4학년 학부생들을 대상으로 한다.
PSY3049	집단간갈등과화해의심리	3	6	전공	학사	3-4		-	No
본 교과목에서는 집단간 관계 및 행동에 관한 사회심리학의 주요 이론을 학습하고 집단간 경쟁과 갈등, 고정관념, 소수집단 차별, 다문화 사회갈등 등에 관한 최근의 실증연구들을 개관한다. 이를 통해 집단간 갈등 해소와 화해, 그리고 공동체의 번영을 실현하는 데 필요한 심리적 및 사회적 조건들을 논의한다.
PSY3050	조직진단	3	6	전공	학사	4		-	No
조직진단 과목에서는 조직의 구조, 기능, 과정, 역량, 기술, 문화, 효율성 등을 과학적으로 진단하기 위한 이론과 방법들을 다룬다. 조직진단은 조직이 계획된 변화를 실행하기 전 단계에서 가장 먼저 실행하는 것이며, 진단을 체계적으로 하기 위해서는 진단 모델, 진단 방법, 진단 결과의 피드백 과정에 관한 이론과 지식을 학습할 필요가 있다.
PSY3051	정신건강자기관리	3	6	전공	학사	3-4		영	Yes
정신건강을 유지하기 위해서 자기관리(self-care)는 매우 중요하다. 자기관리는 다양한 의미를 가질 수 있는데, 이 수업에서는 심리적 고통의 핵심이라 할 수 있는 정서적 안녕감(emotional well-being)을 스스로 다루는 것에 초점을 둘 예정이다. 자기관리는 가벼운 우울 및 불안 증상에서부터 중증정신질환인 정신증(psychosis)을 관리하는 것까지 정신건강 관리의 모든 영역에서 중요하다. 여러 심리치료 이론에서 정신건강을 개선하는 방식을 제안하지만, 그 중 인지행동치료(cognitive behavioral therapy)는 다양한 정신건강 관련 어려움에 대한 효과성이 가장 많이 입증된 치료이며 사람들이 일상에서 사용할 수 있는 구체적인 기술을 제안한다. 이 수업은 인지행동치료 중 정서 장애의 단일화된 범진단적 치료 프로토콜(The Unified Protocol for Transdiagnostic Treatment of Emotional Disorders; UP)에 기반하여 진행하려 한다. UP는 이론과 과학을 기반으로 사람들이 자신의 정서를 다스릴 수 있는 여러 가지 기술(정서조절 기술)을 일상생활에서 정서적 고통을 받을 때 사용할 수 있도록 훈련하는 것이 주된 목표이다. 기존의 인지행동 치료가 각각의 병리 진단(예, 우울증)에 초점이 맞춰져 있다면, UP는 여러 병리를 아울러 정서적 어려움을 겪는 사람들을 위해 통합된 치료를 제공한다는 장점이 있다. 여러 연구에서 UP가 치료적 효과뿐 아니라 정서 장애로 가기 전 단계에서 예방적인 개입으로도 도움이 된다는 것이 밝혀졌다. 따라서, 이 수업에서는 UP에서 소개하는 다양한 기술 및 관련된 이론과 연구를 학생들에게 소개하고, 대면 실습 수업과 일상(숙제)에서 학생들이 배운 기술을 연습할 수 있게 돕고자 한다.
PSY3052	행동발달과뇌	3	6	전공	학사	3-4		영	Yes
본 교과목은 인간의 행동이 어떻게 발달하는지에 대해 (1) 영유아기부터 노년기에 이르기까지 전생애 발달 관점을 가지고, (2) 행동뿐만 아니라 뇌과학적인 측면을 바탕으로 인간에 대한 이해를 넓히고 다각적인 시각을 가질 수 있게 하는 것이 목표이다. 인간 발달은 출생부터 죽음에 이르기까지 우리의 행동이 어떻게 발달하는지에 대한 전 과정을 다루는 분야임에도 불구하고, 기존 인간행동 발달 수업 분야에서는 생애 초기(예, 영유아기)를 중점적으로 다루어 왔기 때문에 생애 후기(예, 중노년기)를 포함한 전생애적 관점을 갖기 어려워 우리의 인간 발달에 대한 이해를 제한적으로 다루었을 수 있다. 또한 다양한 연령대를 대상으로 뇌신경학적 연구가 활발해지기 시작함에도 불구하고, 기존 발달 수업 분야에서는 행동적 측면에서의 발달 연구를 바탕으로 진행되어 왔기 때문에 인간 행동 발달을 제한적인 측면에서만 다루었을 가능성이 있다. 본 교과목은 기존 발달 수업 분야에서 중요하지만 다루지 않았던 부분(예, 생애 후기 발달, 뇌신경학적 연구)들을 다룸으로써 학생들이 다각적이고 융합적인 시각을 가지고 인간 이해를 고찰할 수 있게끔 하고자 한다.
PSY4002	계산인지과학	3	6	전공	학사/석사	2-3	심리학과	한	Yes
본 과목에서는 인간인지에 대한 계산적 접근법을 고급 수준으로 다룬다. 인공지능과 베이지안 모델링에 바탕을 둔 지식표상, 학습 및 추론과 관련된 계산 모델을 배운다. 수업은 주로 교강사의 강의, 수업시간중의 다양한 활동, 그리고 과제로 구성된다. 대학원생과 통계와 컴퓨터 프로그래밍에 대한 이해도가 높고, 동기가 강한 학부 4학년 학생을 대상으로 한다.
PSY4003	뇌영상연구방법론	3	6	전공	학사/석사	1-2	심리학과	-	No
본 교과목에서는 현대 인지신경과학 연구에 중요한 역할을 담당하는 뇌영상 연구방법론을 고급수준으로 다룬다. 기능적 자기공명영상(fMRI), 뇌전도(EEG)와 같은 기능적 뇌영상과 더불어 확산적 자기공명상(dMRI), 구조적 자기공명영상(sMRI)와 같은 구조적 뇌영상의 원리, 데이터분석 및 심리학 연구주제에의 적용방법 대해 학습한다. 수업은 대학원생과, [인지심리] 및 [심리통계및컴퓨터분석] 과목을 수강한 학부학생들을 대상으로 교강사의 강의 및 실습으로 진행된다. 권장 선수과목은 [뇌와마음] 또는 [인간행동의신경과학]이다.
PSY4004	발달정신병리학	3	6	전공	학사/석사		심리학과	한	Yes
발달정신병리학은 인간의 정신병리를 발달적 관점에서 연구하는 분야로 다양한 정신병리의 발달경로를 규명하는 목표를 가진다. 이러한 연구는 전생애에 걸쳐 시간의 흐름에 따라 정신장애가 발병하고 변화하는 과정에 대한 이해를 통해 효과적인 예방적 개입을 위한 중요한 지식을 제공할 수 있다. 본 교과는 학석공통과목으로 매주 다수의 국제논문을 읽고 발표, 토론하는 세미나 형식으로 진행된다. 학부 수준의 심리학 기초 및 응용 과목(이상심리, 임상심리 등)을 두루 이수한 학부생과 석박사과정생이 수강할 수 있다.
PSY4006	고급산업심리학	3	6	전공	학사/석사	1-4	심리학과	-	No
본 교과목은 직무분석, 인사선발, 수행평가 등 산업심리학의 다양한 주제를 중급 수준으로 다루며, 학생들이 실무를 익히는 것을 목표로 한다. 수업은 강의, 토론, 그리고 프로젝트/발표로 구성된다. 산업심리학을 선수강한 3~4학년 학부생 및 대학원생을 대상으로 한다.
PSY4007	다변량분석과통계학습	3	6	전공	학사/석사		심리학과	-	No
본 과목은 심리학을 비롯한 행동과학 연구에 널리 사용되는 다변량자료 분석 방법의 원리와 적용을 다룬다. 다중회귀모형과 로지스틱 회귀모형, 주성분분석, 요인분석, 군집분석 등의 다변량 절차들이 과학 이론의 탐색과 검증에 어떻게 적용되는지 확인하고 지도학습, 비지도학습 등의 통계학습과 어떻게 관련되는지 학습한다. 심리학과 대학원생 또는 [심리통계및컴퓨터분석]을 선수강한 학부 3-4학년생을 대상으로 한다.
PSY4008	공동체심리	3	6	전공	학사/석사	1-4	심리학과	-	No
본 과목에서는 공동체적 삶에 관한 심리학 이론과 연구성과를 개관한다. 학생들은 개인과 공동체의 관계에 관한 철학적 논쟁들과 사회심리학 및 지역사회심리학 분야에서 축적된 지식을 통합적으로 이해하고, 개인과 공동체의 공번영을 실현하는 데 필요한 심리 및 사회적 조건을 학습한다. 이를 통해 정치, 경제, 사회문화 분야의 주요 문제들을 중심으로 개인과 공동체의 공번영을 실현하는 데 필요한 학술 및 실용연구의 방향을 모색한다.
PSY4009	리더십진단평가	3	6	전공	학사/석사	4	심리학과	-	No
본 과목에서는 리더십을 설명하는 이론들을 먼저 학습한 후, 리더십 역량을 진단하고 평가하기 위한 관련 분야들의 이론과 방법들을 다룬다. 구체적으로 다면평가, 행동사건면접, Assessment Center, Development Center 등을 개발하기 위한 과학적인 방법들을 학습하고, 이것들이 실무에 어떻게 적용되는지에 관해 학습할 것이다.
PSY4010	고급발달심리이론	3	6	전공	학사/석사		심리학과	한	Yes
본 교과목에서는 Piaget, Vygotsky, Erikson, Kohlberg, Freud, Chomsky, Ainsworth, Skinner, Bandura의 이론을 포함한 발달심리학의 기초가 되는 이론을 학습한다. 학생들은 각 발달이론의 근본을 학습함과 동시에 이론 간의 연관성 및 새로운 지식획득에 미치는 영향성에 대해 학습한다. 이 과정은 강의 및 학생들의 토론으로 이루어진다.
PSY4011	발달심리연구방법	3	6	전공	학사/석사		심리학과	-	No
본 교과목은 아동을 대상으로 한 연구를 계획하고 자료를 수집할 때 고려해야 할 사항을 다룬다. 아동을 대상으로 한 연구에서의 자료수집 방법을 학습하고 이를 활용한 최신 연구를 살펴본다. 더불어, 아동들을 대상으로 한 연구에서 흔히 발생하는 오류와 연구윤리에 대해 논의한다.
PSY4012	생애발달특론	3	6	전공	학사/석사		심리학과	한	Yes
본 교과목에서는 태내기부터 노년기까지의 인간의 다양한 발달에 대한 논문을 읽고, 최신 연구 동향과 새로운 연구 문제를 도출해 본다. 이를 통해 학생들은 인간 발달이 전생애에 걸쳐 일어나는 발달적 변화와 그 기제에 대한 깊이 있는 이해를 할 수 있게 된다.
PSY7001	정신건강증진프로그램개발	3	6	전공	학사/석사/박사		심리학과	-	No
정신건강 증진 프로그램개발은 심리학 이론과 기술을 활용하여 개인의 정신건강을 증진시키는 프로그램을 개발함으로써 실생활에 유용한 지식과 경험을 창출하는 것을 목표로 한다. 수업은 개인 프로젝트로 진행되며, 학생들은 자신이 표적으로 할 정신건강 문제나 행동을 정해서 관련 이론과 치료기법을 개관하고, 프로그램을 개발하여 실행에 옮기고 사후평가하는 과정을 거친다. 본 교과목은 학석공통 과목으로 학부 수준의 심리학 기초 및 응용 과목(이상심리, 임상심리 등)을 두루 이수한 학부생과 석박사과정생이 수강할 수 있다.
USS2001	사회과학조사방법론	3	6	전공	학사	1-4	사회과학대학	영,한	Yes
사회과학에 있어서의 경험연구의 방법과 기법을 소개한다. 이 과목에서 다루어지는 문제들은 과학적 지식의 성격, 측정의 기술과 원칙, 표본조사, 실험설계, 그밖의 조사절차와 기법들이다.
USS2002	통계분석원론	3	6	전공	학사	1-4	사회과학대학	한,영,한	Yes
사회과학 연구에서 통계적 방법은 매우 광범위하게 이용되고 있다. 이 과목은 사회과학을 전공하는 학생들로 하여금 통계학의 기본개념과 원칙을 이해하고 자료분석능력을 기르도록 하려는 것이다.
USS2003	사회과학과인공지능	3	6	전공	학사		사회과학대학	한,한	Yes
인공지능 기술은 데이터의 분석과 학습을 통해 사회과학 분야의 다양한 문제들을 효율적으로 해결 할 수 있는 수단이 될 것으로 예상된다. 인공 지능 기술의 효과적 활용을 위해서는 상태공간(state space)의 개념, 탐색(Search) 알고리즘의 개념 등을 이해하고 논리에 기반한 지식의 표현 및 추론에 관한 기본적 이론을 학습할 필요가 있다. 또한 최근 각광받는 확률적 추론, 신경망, 딥러닝, 유전 알고리즘 등 학습형 인공지능을 이해하며 이를 바탕으로 다양한 예제를 학습한다면 향후 인공 지능 기술을 활용하여 사회과학 분야의 문제를 해결 할 수 있는 기본적인 역량을 갖추게 될 것이다.
USS3004	사회문제와공공정책	3	6	전공	학사		사회과학대학	한	Yes
우리가 매일 접하는 많은 사회적 현상과 사건들은 행정학, 정책학 등 사회과학과 깊이 연계되어 있다. 행정학 등을 통해서 습득하게 되는 이론과 틀, 모형과 개념은 공공문제라고 할 수 있는 사회적 쟁점을 이해하고 설명하며, 효과적인 해결방안을 제시하는데 있어 ‘렌즈’, ‘관점’을 제공한다. 본 수업을 통해 우리는 주변에서 일어나고 있는 공공문제(또는 정책문제)를 이해하고 해결책을 제시할 수 있는 새로운 시각과 통찰을 체득하고 응용할 수 있어야 한다. 이를 위해서 현재 실제로 일어나고 있는 사회문제와 정부의 정책결정, 공공서비스의 사례를 제시하고, 행정학을 중심으로 한 이론적, 개념적 틀을 통해서 현상의 본질을 분석하고 해결책을 설계하고자 한다. ① 무엇이 공공문제이고 ② 왜 시장이나 사적 영역에서 해결하지 않고 정부와 같은 공적 주체 또는 거버넌스를 통해 문제를 해결해야 하며 ③ 해결을 위해 어떤 방법을 적용해야 하는지를 고민할 것이다. 사례를 바탕으로 한 이론과 개념적 틀, 관점을 적용하는 연습을 통해 공공문제에 대해 더 깊이 이해하고, 창조적인 해결책을 제시할 수 있는 연구자이면서 또한 정책 책임자로서 역량과 정체성을 키워갈 것이다. 수업은 강사가 핵심 이론과 개념, 모형을 설명하고, 학생들과 함께 공문제와 정부 정책, 제도 등에 이론과 개념을 적용하는 연습을 반복한다. 이러한 과정을 통해 이론을 통해 실제 사례, 제도의 의의와 문제점을 분석하고 대안을 개발하며, 반대로 실제 사례와 제도를 통해 이론을 학습하고자 한다.
USS3005	사회과학대학연구학점1	2	4	전공	학사		사회과학대학	한	Yes
학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
USS3006	사회과학대학연구학점2	2	4	전공	학사		사회과학대학	한	Yes
학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과 학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
USS3007	기술혁신과창업가정신	1	2	전공	학사		사회과학대학	-	No
기하급수적 기술혁신이 추동하는 사회변동의 성격을 이해하고, 개인적·사회적 성공에 필요한 정신적 요인 혹은 태도로서 창업가정신을 탐구·함양하는 과목.