발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| DBA4033 | 인공지능마케팅 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 경영학과 | 한 | Yes | |
| 인공지능 기술발전이 비즈니스 전반에 가져올 변화에 대한 이해를 고찰하고 이를 바탕으로 마케팅인공지능 (AI Marketing; 줄여서 AIM) 기술이 어떻게 반영되어 획기적인 생산성 향상 및 시장 욕구 충족을 제고할 방법을 창의적으로 탐색하고 연구한다. 구체적으로 다룰 내용은 다음과 같다 1. 마케팅 인공지능 현재와 미래 2. 마케팅 인공지능의 철학과 기반 학문, 윤리 3. 마케팅 인공지능의 논리와 검색 4. 마케팅 인공지능의 계획수립과 문제해결 5. 마케팅 인공지능의 지식의 표현 6. 마케팅 인공지능의 불확실성의 정량화 7.. 마케팅 인공지능의 확률적 추론 8. 마케팅 인공지능을 위한 자연어 처리와 챗봇 9. 마케팅 인공지능의 딥러닝과 분류 10. 뇌과학과 마케팅 인공지능 11. 마케팅 인공지능 주요 알고리즘 12. 마케팅 인공지능을 이용한 마케팅 믹스 모델 / 시스템 창조 13. Python을 이용한 생성적 딥러닝- 창조하는 AI (창작, 작문, 작곡 등) 14. Generative Adversarial Networks 시용 마케팅 인공지능 창작 실습 Python을 사용하여 마케팅 브랜딩 로고, 메시지, 광고, 모델링 등에 사용될 마케팅 AI를 팀프로젝트로 완성하여 제출한다. | |||||||||
| DBA5114 | 비즈니스프로세스경영과머신러닝 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 경영학과 | 영 | Yes |
| 비즈니스 프로세스 관리, 즉 BPM (Business Process Management)은 기업경영 프로세스를 시장상황의 변화에 능동적으로 변화할 수 있도록 관리하므로써 기업경쟁력을 유지하고자 함이 목적이다. 그러나, 시장의 변화가 매우 빠르고 경쟁이 치열짐에 따라 기업이 경쟁력을 유지하기 위해서는 인공지능 머신러닝 기법을 BPM을 적용할 필요가 크게 대두되었다. 머신러닝 (ML: Machine Learning)은 오늘날 눈부신 인공지능의 성공의 핵심 원동력이다. 머신러닝에는 단일레이블 방식과 앙상블 방식의 방법이 있다. 단일 레이블 방식에는 LR (Logistic Regression), DT (Decision Tree), NN (Neural Network), NBN (Nave Bayesian Network), SVM (Support Vector Machine) 등이 대표적 방법이다. 앙상블 방식에는 AB (Ada Boost), ST (Stacking), RF (Random Forest), BA (Bagging), RoF (Rotation of Forest) 방법이 있다. 이외에도 최근 어텐션, 트랜스포머, BERT 등의 딥러닝 자연어처리 방법과 CNN, LSTM, RNN등의 딥러닝 방법이 등장하면서 인공지능은 놀라운 추론능력을 보여주고 있다. 이제는 현대경영의 거의 모든 분야에서 그 쓰임새와 성능이 입증되어서 수년간의 경험과 고도의 문제해결능력을 갖춘 전문가를 능가하는 문제해결 능력과 추론능력을 보여주고 있다. 이에 본 교과목에서는 다음과 같은 두가지 목적을 달성하고자 한다 - BPM의 기본원칙과 아키텍쳐를 학습한다. - 머신러닝이 보여주고 있는 고도학습능력과 추론능력의 과정과 원리를 BPM의 관점에서 학습한다. - LR, DT, NBN, NN, RF, BA등 주요 머신러닝 방법별로 BPM 경영의사결정 문제해결 과정을 관련 케이스 스터디로 분석한다. | |||||||||
| DBA5115 | 인공지능디지털에이전트와경영 | 3 | 6 | 전공 | 석사/박사 | 1-4 | 경영학과 | 영 | Yes |
| 2022년 11월 오픈AI사가 챗지피티 (ChatGPT)를 발표한 이후 이른바 고도의 지능을 갖춘 챗봇이 기업경영에 미치는 영향이 엄청나다는 것을 확인한 경영관계자들은 지능을 갖춘 디지털 에이전트, 즉 챗봇을 구현하여 이를 경영성과 향상에 적극적으로 이용하기 시작하였다. 챗지피티는 생성형 AI, 즉 GAI기능을 갖춘 이른바 거대언어모델인 LLM (Large Language Model) 으로 구현된 디지털 에이전트이다. 본 교과목은 고도의 지능을 갖춘 디지털 에이전트가 경영의사결정문제해결 및 경영성과 향상에 미치는 과정과 사례를 학습하고자 한다. 본 교과과정의 목표와 효과를 정리하면 다음과 같다. - 본 교과목에서는 디지털 혁신, 마케팅, 인적자원관리, 재무 및 회계관리 등 경영의 주요분야별 전문지식을 디지털 에이전트에 학습시키는 과정을 MLOPs (Machine Learning Operations) 라는 경영실무 프로세스 관점으로 학습한다. - 챗지피티의 놀라운 성공이후 전세계 기업내에서 일어나고 있는 최근 트렌드인 기존 레거시 데이터베이스에 기반한 소규모 언어모델인 sLLM 기반 챗봇개발 과정과 대표적 사례, 그리고 그 경영성과 개선 사례를 학습한다. - 스탠포드 대학교 알파카 (Stanford Alpaca), 미국 인공지능 스타트업인 '스테빌리티닷 AI' (stability.ai) 사가 개발한 소규모 언어모델인 '스테이블LM', 챗지피티-4 기반 생성형 챗봇 플랫폼인 오토지피티 (Auto-GPT)등의 사례를 학습하고 실제 경영문제 해결 사례를 학습한다. | |||||||||
| DES4001 | 융합캡스톤디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 디자인학과 | 한 | Yes | |
| 디자인, 예술, IT, 경영학, 공학 등 다양한 전공의 학생들이 모여 미래의 신기술 및 서비스 등 창의적 디자인 상품의 개발을 연구하고 결과물의 프로토타잎까지를 진행하며 우수 아이디어는 지속적으로 그 활용을 지원한다. 현 학문 단위별 접근의 한계를 극복하고 융합을 통한 새로운 혁신적 가치를 창조하고 창의력 및 PBL(Problem Based Learning) 중심의 문제해결 능력, Team Project 수행능력의 습득을 목표로 한다. | |||||||||
| ECO2001 | 경제학원론1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 경제학과 | 한,영,한 | Yes |
| 경제학의 성격과 기본원리에 관한 기초적인 지식을 소개함에 있어 소비이론, 기업이 론, 시장론, 가격결정, 일반균형 및 소득분배에 관한 기본적인 이해와 응용분석력에 초점을 두어 강의한다. 경제학원리1은 경제를 구성하고 있는 개별경제 주체들의 최적 행위를 대상으로하여 효율적인 최적자원배분을 분석하게 된다. | |||||||||
| EPN2004 | 스타트업경영 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 앙트레프레너십연계전공 | 한 | Yes |
| 본 교과목은 미래의 앙트레프러너가 글로벌 시장에서 성공적으로 새로운 사업을 시작하는데 갖추어야 할 기본 도구를 제공하는데 근본 목적이 있다. 학기 초에는 앙트레프레너십의 기본 개념과 이를 둘러싼 환경적 변화를 논하고 중후반에는 초기의 아이디어에서 시작하여 비즈니스모델을 개발하여 테스트하고 미래를 위한 성장 계획을 수립하는 실질적인 창업 전 및 초기 과정을 다룬다. | |||||||||
| EPN2006 | 앙트레프레너십과혁신역량 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 앙트레프레너십연계전공 | 한 | Yes |
| 앙트레프레너가 가져야 할 역량과 마인드에 대해 탐구하는 과정이다. 앙트레프레너십의 핵심역량을 “왜?로 시작하기” “공감능력” “과학적/비판적 사고” “혁신역량” “협업역량”으로 규정하고 이 다섯 가지 역량에 대한 개념적 이해 및 지식의 확장, 실행을 통한 체화의 3단계로 나누어 발전시킨다. 워크샵과 다이어로그 세션으로 진행하기 때문에 주도적 참여와 앙트레프레너로서의 마인드가 요구되며, 이 수업을 수강함으로써 앙트레프레너십의 단순 이해를 넘어서 앙트레프레너십을 몸으로 이해하고 타인에게 전수할 수 있게 될 것이다. | |||||||||
| EPN2011 | 팀앙트레프레너십I | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 앙트레프레너십연계전공 | 한 | Yes | |
| 본 교과목은 학기 중 운영하는 팀 앙트레프레너십(MTA/Tiimiakatemia) 프로그램을 처음 수강하는 학생들을 위해 개설된다. | |||||||||
| EPN2012 | 팀앙트레프레너십II | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 앙트레프레너십연계전공 | - | No | |
| 본 교과목은 학기 중 운영하는 팀 앙트레프레너십 프로그램(MTA/Tiimiakatemia) 수강을 위해 개설된다. 이 교과목은 2회차 참여하는 학생들을 위한 교과목이다. | |||||||||
| EPN3006 | 앙트레프레너십창업현장실습1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 앙트레프레너십연계전공 | - | No | |
| 창업대체학점인정제도로 운영되는 교과목입니다. 본 과목은 창업을 통해 학습목표의 달성이 가능한 경우 학점으로 인정하는 교육과정입니다. 창업한 학생으로 교내 절차에 따라 승인된 학생만이 창업현장실습 교과목 수강이 가능합니다. 반드시 본 교과목을 수강하기 전에 반드시 요건 및 절차를 확인하시기 바랍니다. | |||||||||
| EPN3007 | 앙트레프레너십창업현장실습2 | 6 | 12 | 전공 | 학사 | 앙트레프레너십연계전공 | - | No | |
| 창업대체학점인정제도로 운영되는 교과목입니다. 본 과목은 창업을 통해 학습목표의 달성이 가능한 경우 학점으로 인정하는 교육과정입니다. 창업한 학생으로 교내 절차에 따라 승인된 학생만이 창업현장실습 교과목 수강이 가능합니다. 반드시 본 교과목을 수강하기 전에 반드시 요건 및 절차를 확인하시기 바랍니다. | |||||||||
| EPN3011 | 소셜벤쳐캡스톤디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 앙트레프레너십연계전공 | - | No | |
| 소셜벤쳐들이 제시하는 문제를 해결하는 프로젝트를 수행합니다. 이 과정에 필요한 기초 자료조사를 통해 문제를 정의하고 소셜벤쳐와 연계하여 그들의 프로젝트를 수행하고 그 결과를 실행하는 경험을 쌓습니다. 프로젝트가 어떠한 소셜임팩트를 주는지에 대한 고민도 함께 합니다. | |||||||||
| EPN3012 | 앙트레프레너십과시민의식 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 앙트레프레너십연계전공 | 한 | Yes | |
| 해당 교과목을 통해 학생들은 자기 자신 뿐만 아니라 주변 사람들에 대해 알아가게 됩니다. 주변의 환경들에 대해 돌아보는 과정을 거침으로서 자신이 속한 공동체에 어떠한 문제가 있으며, 이러한 문제를 어떻게 창의적으로 해결할 수 있을지에 대해 고민해봅니다. 고민에 그치지 않고 실제로 프로젝트를 기획하고 실행해봄으로서 공동체 속의 진정한 시민으로서 성장하는 경험을 하게 될 것입니다. | |||||||||
| EPN3018 | 기술사업화와창업 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 앙트레프레너십연계전공 | 한 | Yes | |
| 본 과목은 기술기반 벤처기업의 창업, 운영에 필요한 지식과 기술사업화 방법과 관련된 지식의 함양을 목적으로 한다. 강좌는 크게 두 가지 과정으로 진행된다. - 첫째, 수강생들에게 창업과 사업화에 필요한 지식을 습득케 하며, 이는 강의 및 토론으로 진행된다. - 둘째, 습득한 지식을 간접경험을 통해 적응역량을 향상시킨다. 희망하는 학생을 중심으로 사업item을 찾고, 사업계획서를 작성하는 과정을 경험하게 한다. | |||||||||
| EPN3019 | 기업시민경영과ESG | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 앙트레프레너십연계전공 | - | No | |
| 본 교과목은 학부 고학년을 대상으로 한 과목으로서 경영에 대한 기본적인 개념보다는 최근 사회적 이슈가 되고 있는 경영의 트랜드 변화인 ESG (Environment, Society, Governance), 사회적 가치, 기업시민 등에 대해 학습한다. ESG와 기업시민에 대한 다양한 이론과 개념을 습득하는 과정을 거친 후 학생들이 팀을 이루어서 직접 특정 기업의 기업시민 프로젝트를 수행한다. 프로젝트 수행에 대한 멘토링과 주요 강의는 국내의 유수 기업 실무진이 담당을 한다. 우수한 프로젝트는 해당 기업에 직접 발표를 할 수 있는 기회를 제공한다. | |||||||||
| ERC3001 | 글로벌캡스톤디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 공과대학 | 한 | Yes |
| 공과대학 및 정보통신대학의 여러 학문 분야를 아우르는 다학제간 지식과 이론의 융합을 기반으로 사용자의 다양한 니즈 발견 및 이를 기반으로 한 문제 정의, 실제적인 제한 조건의 고려, 여러 가지 open-ended solution의 모색, 검증, 시험, 개선, 실현을 통한 문제 해결과정의 수행, 디자인 결과물의 제작 등 일련의 디자인 프로세스를 국제적 융합 팀을 구성하여 수행함으로써 차세대 엔지니어로서 필요한 글로벌 경쟁력, 혁신 능력 및 다학제 융합 기반 종합 설계 능력을 계발한다. | |||||||||
| ERP4001 | 창의심화탐구 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 교무팀 교육연구 | - | No | |
| 이 과목은 교육을 중심으로 하는 연구를 병행하는 교과목으로서, 연구수행능력을 일정 수준 갖춘 학사과정생들을 중심으로 창의적인 아이디어를 도출하고, 학사과정생이 자율적으로 연구할 수 있는 기회를 확대하고자 설계되었다. 학생들은 과학기술 분야를 중심으로 한 인문사회, 문화예술 분야의 융합과 통섭을 기반으로 과학적 탐구력과 창의적 문제해결역량 신장에 적합한 창의 주제 탐구 수행한다. 또한 본 과목은 학제간 융합주제에 대한 교육-탐구설계-수행-논문지도-결과발표에 이르는 전 과정을 포함하고 있다. | |||||||||
| FIT4001 | 핀테크스타트업과벤처파이낸싱 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 3-4 | 핀테크융합전공 | - | No |
| 핀테크융합전공 석사 과목으로 핀테크 분야 창업을 목표로 하는 학생들에게 유용한 과목임. 학생들은 핀테크 분야의 비즈니스 모델 발전과 창업, 그리고 벤처캐피털로부터의 자본 조달 전략에 대한 이론과 사례를 배울 수 있음. | |||||||||
| FIT4002 | 핀테크와금융법무 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 핀테크융합전공 | 한 | Yes |
| 핀테크융합전공 석사 과목으로 핀테크 분야 창업을 하거나 이 분야에 종사하려는 학생들에게 유용한 과목임. 학생들은 핀테크 분야에서 부딪칠 수 있는 법적 문제에 대하여 이론과 실무를 익힘으로써 향후 이러한 분야에서 일을 하거나 창업을 할 때 많은 도움을 받을 수 있음. | |||||||||
| FIT4003 | 금융파생상품론 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-3 | 핀테크융합전공 | 한 | Yes |
| 이 과목은 핀테크에 관심을 가진 석사 및 학부 과정생들에게 금융파생상품의 기본을 이루는 핵심 원리를 강의하는 것을 목표로 한다. 특히 이 과목은 이론적 모형, 계량적 예제 및 사례연구 등을 결합하여 금융공학적 도구를 어떻게 실무에 응용할 수 있는가에 중점을 둔다. 주요 학습 주제는 선도계약, 선물, 옵션 및 스왑을 망라하며, 이들 금융 파생상품을 이용한 헷징기법과 각 파생상품의 가치평가방법에 초점을 맞추어 강의가 진행될 예정이다. | |||||||||
| GBA3045 | Business Practicum : Convergence Capstone Design | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 글로벌경영학과 | - | No | |
| 본 수업은 학부과정을 수학하면서 배운 이론을 실무와 결합하는 기회 제공을 그 주 목적으로 한다. 학생들은 한 학기 동안 팀별로 실제 기업의 프로젝트를 수행하며, 프로젝트 결과물을 도출해낸다. 프로젝트를 위해서는 기업의 여러 활동과 분야를 통괄하는 분석을 수행할 것이다. 매 학기 선정된 기업이나 단체에 따라 프로젝트 주제는 변경된다. | |||||||||
| ISS3151 | Corporate Finance | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | 영 | Yes |
| In an increasingly globalized world, firms increasingly deal with several stakeholders from all over the word. Combining local knowledge from different countries can create synergies that improve financial analysis and bring insights that make financial forecast less prone to errors. In this course we will look at companies from a financial perspective. The ultimate goal of corporations is to take on the best possible projects (e.g., a plant expansion) and finance them the best way possible (e.g., issuing debt or equity). The time and uncertainty of investment payoffs make these problems nontrivial and essential for long-term success. Corporate finance answers the following questions: (a) Valuation: How can we value and choose projects? What is the value of a company? (b) Capital Structure: Should corporations obtain financing? For which projects? How? The aim is to give you a framework to understand and answer these issues in theory and in practice. We will see how to apply discounted cash flows to value bonds, stocks and other risky projects; we will use estimate a firm's cost of capital and different corporate valuation methods. | |||||||||
| ISS3159 | Understanding International Finance, the Global Economy, and Exchange Rates | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | 영 | Yes |
| Exchange rates, foreign currency and international finance are essence in the global economy. Government repays overseas debt, companies make contracts on exporting/importing goods with foreign ones and fund managers invest clients’ money in overseas assets. All these economic activities are ultimately related to foreign exchange risk. Therefore, we will face serious economic losses without understanding international finance. This motivates us to study international finance. This course assumes that attended students have no background in finance and starts by introducing students to the foundations of financial theory. Students then learn the foundations of international finance focusing on foreign exchange rates. This course further introduces more advanced topics such as international asset pricing and currency risk management which are being actively used in the real world. In addition, students acquire skills in data analysis using Excel with Visual Basic for Applications. This exercise is very useful for students not only to prepare for their group works in this class, but also to do empirical analysis in both academics and industry. | |||||||||
| ISS3182 | Strategic Management | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 국제하계대학 | 영 | Yes | |
| This course is designed to develop skills needed for analyzing a strategic problem to arrive at a strategic managerial decision about it after synthesizing all the relevant information. Specifically, one of the objectives of this course is to learn how to apply basic concepts of game theory to address strategic issues faced by businesses. Strategic managerial decisions by a manager are not static and cannot be made in isolation. Instead, a manager must account for the expected strategic actions and reactions of rival firms, subordinates, and superiors, etc., to his/her directives and proposals. Game theory is a powerful tool for examining strategic interactions among multiple players in a real business world. | |||||||||
| ISS3213 | International Business and Management | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | 영 | Yes |
| This is a sophomore- or junior-level undergraduate course in international business (IB) strategy, with a focus on the foundations of global corporate success of large multinational enterprises (MNEs). The course has three main goals. First, it provides a critical overview of the most influential international business strategy literature with a focus on both conceptual and managerial insights. This overview should help undergraduate students obtain a better understanding of the complexity and the challenges associated with managing a large multinational network. Second, it aims to prepare undergraduate students for a professional career in an MNE by focusing primarily on the dynamic components of international business strategy and the change processes associated with such strategy. Third, the course aims to develop some practical communication skills, namely through preparing and making case presentations. In-depth understanding of the main sources of MNEs’ global corporate success is indispensable for further understanding the critical roles of MNEs as the most significant catalysts for innovation through collaboration in the world market. The course consists of twenty six formal sessions held over a period of four weeks (block course format) as shown in the general course outline, followed by the possibility to interact with the instructor on case analysis presentations. During the formal sessions, there will be a mix of presentations by the instructor (this should cove | |||||||||
| ISS3216 | Principles of Finance | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 국제하계대학 | 영 | Yes | |
| This course provides an introduction to the fundamental concepts and techniques of finance and might be subtitled “what every business major needs to know about finance.” It is designed to provide students a foundation with regard to the key concepts from each of three major areas of finance — investments, financial markets and corporate or managerial finance. In the class, we will discuss issues relating to the financial markets, the time value of money, financing, valuation, investments and other topics. | |||||||||
| ISS3217 | Business Analytics | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | 영 | Yes |
| This course will provide students with an introduction to business analytics. This course will change the way you think about data and its role in business. We will examine how data analysis technologies can be used to improve decision-making. We will study the fundamental principles and techniques of business analytics, and will examine real-world examples and cases to place datamining techniques in context and to develop business analytic thinking. | |||||||||
| ISS3218 | Advertising and Popular Culture | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | 영 | Yes |
| This course is an exploration of advertising and popular culture (and advertising as popular culture). Students will explore advertising from many different perspectives, how it is attached by pop culture and how it is affecting pop culture and our everyday lives. | |||||||||
| ISS3219 | Digital Marketing | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 국제하계대학 | 영 | Yes | |
| The goal of this course is to provide insights on how modern industry is adopting new emerging media and technologies as marketing tools. In a digital sphere, modern consumers go through the stages of awareness, intent, conversion and finally retention. The course will focus on how digital media have revolutionized the interactions between firms and consumers along this journey. New technologies offer powerful tools to reach consumers along the funnel: online display ads raise awareness, search listings reach consumers with intent, e-commerce facilitate conversion, and social medial both energizes and retains customers. | |||||||||
| ISS3220 | Consumer Behavior | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 국제하계대학 | 영 | Yes | |
| The goal of this course is to provide 1) an understanding of the dynamics that underlie consumer behavior (CB) and the factors that influence these dynamics, and 2) experience in extending beyond knowing and understanding to applying said knowledge. For many aspects of the course experience, the guiding question will be: “How could you apply the concepts and principles form assigned reading to develop, improve, package or promote your product/service/issue in a way likely to impact positively upon consumers’ mental states and/or behavior? ” | |||||||||