발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CLA3103 | 문과대학연구학점3 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| CLA3104 | 문과대학연구학점4 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| CLA3105 | 문과대학연구학점5 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | - | No |
| 학업성취도 우수 학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취 동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함. | |||||||||
| CLA3106 | 번역으로읽는한국문학과동아시아문학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 문과대학 | 한 | Yes |
| 한국문학과 동아시아문학은 이제 국민문학을 넘어 세계문학 또는 지구문학으로 읽히고 있다. 이 과목은 외국어로 번역된 한국문학과 동아시아문학을 원전과 함께, 또 번역을 통해 읽어가며 한국문학과 동아시아문학의 핵심적인 쟁점들을 읽고 토론하는 강좌이다. 수강생들은 자신의 모국어 또는 해득가능한 외국어 번역 텍스트를 통해 동아시아 근대의 주요 사건과 이슈들을 검토하게 될 것이다. 이 과목은 캠퍼스아시아사업의 일환으로 개설되며, 문과대 모든 학생들의 전공과목으로 인정된다. 이 과목은 국내외 학생들이 함께 공부하는 코스로 모든 수강생의 성적 부여는 각자의 성취도에 따라 절대평가로 이루어진다. | |||||||||
| CLA3108 | 인문학인공지능개론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 문과대학 | - | No | |
| 본 강좌는 인문학 전공자에게 인공지능(AI) 분야를 소개하고 학습하는 것을 목적으로 한다. 기본적으로는 rationality, knowledge representa-tion and reasoning, machine learning and ethics 개념을 다루고, 학생들은 딥러닝이나 스마트 로봇 등의 이슈가 되는 분야 뿐만 아니라 이 분야의 전반적인 개념을 학습할 수 있다. 또한, AI 솔루션 개발에 관한 철학적·윤리적인 문제에 대해 논의하며, 수업을 배운 실례를 사용하면 학생들은 AI를 책임지고 사용할 필요성과 의미를 이해할 수 있다. 본 강좌는 Programming/Calculation 등의 세부적인 내용은 다루지 않고 주요한 알고리즘에 대해 폭넓게 설명한다. - OT - 에이전트, 합리성, 강한 AI로 약하다. AI - 검색과 문제해결 - 정보가 없는 검색, 정보에 근거한 검색, 로컬 검색, 로직 검색. - 기계학습 - 뛰어난 학습, 뛰어난 학습, 뉴럴 네트워크 및 고도의 학습(어플리케이션) - Robotics, 컴퓨터 비전, 자연 언어 처리 - 윤리 - AI 시스템 설계의 AI 오남용 및 딜레마에 관한 도입 사례 | |||||||||
| CLA3109 | 한국어인공지능데이터과학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 문과대학 | 한 | Yes | |
| 디지털인문학 연구자가 되거나 한국어 말뭉치를 활용한 인공지능/데이터 과학을 배워 진로를 모색하려는 문과대학 전공자들을 위한 강좌다. 인공지능 데이터과학을 둘러싼 이론과 Python 코딩 실습을 통해 실제 데이터를 다룰 수 있는 역량을 기른다. 이론과 개발 능력을 겸비한 전문가들의 팀티칭을 통해 강의와 실습을 병행하고, 모든 학생이 조별 또는 개별 활동을 통해 문학, 언어, 역사, 문화 등에 관한 데이터마이닝 프로젝트를 수행해야 하는 과목이다. | |||||||||
| DKL2006 | 고전소설의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 시화, 만록, 일기, 기행 서간문 등 고전사문 자료 가운데 문학사적으로 중요한 작품을 선정하여 충실한 독해와 분석을 꾀함으로서 작품의 심도있는 이해의 바탕을 마련한다. | |||||||||
| DKL2007 | 고전시가의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 고전시가 가운데 주요한 작품을 장르별로 선정하여 작품을 독해, 분석하며, 작품에 대한 기존의 연구 내용을 검토하고 타당한 해석방향을 모색한다. | |||||||||
| DKL2008 | 현대문학사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 근대문학의 태동기인 개화기에서 현대에 걸친 문학 전반의 역사적 전개를 탐구해서 현대문학의 올바른 방향을 모색한다. | |||||||||
| DKL2009 | 현대시의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 시의 본질, 정의, 표현 기교 등 일반이론을 다룸과 동시에 한국현대시의 주요한 작품을 실례로 하여 보다 치밀하고 분석적인 감상을 도모한다. | |||||||||
| DKL2010 | 현대비평의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 문학비평의 원리, 기능, 목적 등 비평에 관한 제반이론을 검토하고 근, 현대비평사를 통하여작품의 실상을 밝히며 나아가 바람직한 비평의 방향을 모색한다. | |||||||||
| DKL2011 | 현대소설의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 다양한 현대소설 작품을 읽어 소설 감상력을 높이고, 소설 미학의 기본 원리를 이해하기 위한 기초과목 . | |||||||||
| DKL2014 | 현대문학작가론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 작가론의 이론과 방법을 체계적으로 익히면서 한국 현대 작가를 작가론적 방법으로 검토할 수 있는 능력을 키운다. | |||||||||
| DKL2015 | 현대문화론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 문화의 개념과 본질을 역사적 관점과 최근의 다양한 문화이론을 통해 살펴보고, 갈수록 확대되어 가는 문화의 구체적 현상과 그 문화현상의 사회적 기능및 이념등을 분석한다. | |||||||||
| DKL2018 | 국문학연구입문 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 한국문학의 영역과 제 장르의 특성, 그리고 주요 현상들을 개관함으로써, 국문학의 각 세부영역 및 분야들에 대한 학습에 필요한 기초적 지식과 이해력, 그리고 문제해결능력을 신장시킴을 목표로 하여, 국문학 전반에 대한 균형잡힌 개관을 통해, 국문학의 전체적 윤곽에 대한 이해력을 높인다. 국문학의 제 장르와 주요 현상들에 대한 각종 용어들의 올바른 개념을 알게 하고, 기존 연구성과들의 타당성 여부를 검토함으로써, 바람직한 연구방법을 모색할 수 있는 능력을 기른다. | |||||||||
| DKL2019 | 고전문학사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 국문학의 발생, 형성으로부터 근대이전까지를 대상으로 문학사의 시각, 시대구분, 각 시대의 구체적 양상과 성격을 검토하여 국문학의 역사성과 전통성을 밝히고 그 현재성을 모색한다. | |||||||||
| DKL2020 | 현대시인론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 이 과목은 1920년대에서 2010년대에 걸쳐 한국 현대문학사의 전개과정에서 중요한 역할을 했던 시인들을 집중적으로 검토한다. 시인론의 방법에 대한 이해를 바탕으로 시인의 전반적인 특징을 이해하고 작품세계를 파악한다. 시인들의 전기적 사실을 포함하여, 시인과 작품의 관계를 다양한 시각과 관점에서 파악한다. 시인들의 이념세계와 작품의 특징을 이해하고, 시인과 시대의 관련양상을 이해한다. 이 시인들에 대한 기존 연구들의 성과와 한계도 검토한다. 이를 통해 개별 시인들을 파악하는 능력을 갖추고, 시작품 이해의 기본적인 능력을 배양한다. | |||||||||
| DKL2021 | 문학이론의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 20세기와 21세기의 다양한 문학이론을 심도있게 이해함으로써, 문학에 대한 분석 능력를 증진시키는 것을 목표로 한다. 강의를 통해 문학이론을 문학 작품 분석에 적용하는 능력을 신장하는 한편, 한국문학사를 이론적 대응의 역사로서 재검토한다. | |||||||||
| DKL2022 | 국어의단어와형태 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 국어 문법의 기초가 되는 과목으로, 국어의 문법 단위를 이해하고 형태소 및 단어의 기본 개념과 유형에 대해 학습한다. 형태론의 정의와 범위, 형태론 연구의 목표 등을 바탕으로 단어의 구조 분석과 단어의 형성 과정을 구별하여 이해한다. 나아가 다양한 신어 형성 예를 통해 국어 단어가 어떻게 새롭게 만들어지는지 그 조어 과정을 생각해 본다. | |||||||||
| DKL2023 | 국어학의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 국어학 관련 과목 중 가장 기초가 되는 과목이다. 국어학의 기초 개념에 대한 이해를 바탕으로, 국어학의 하위 영역과 그 연구 대상에 접근한다. 국어의 음운, 형태, 통사, 의미 등 분야별 기초 이론을 다양한 예를 통해 학습한다. 이를 통해 국어의 주요 현상들을 과학적이고 체계적으로 분석하여 우리말에 존재하는 언어 질서를 파악하는 능력을 기른다. | |||||||||
| DKL2024 | 국어의어휘와신어 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 이 과목은 국어 어휘론에 대한 전반적인 내용을 학습한다. 국어 어휘가 고유어, 한자어, 외래어로 구성되며 이들이 새로운 단어 형성에 참여하는 모습과 특징을 배운다. 우리가 새롭게 만들어 사용하는 신어의 예를 통해 그 형성 원리가 무엇인지 함께 찾아보도록 한다. | |||||||||
| DKL2025 | 국어의음성과음운 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 현대국어를 대상으로 국어의 음운을 이루는 소리 요소가 무엇인지를 알아보고 음운체계와 음운의 변동 규칙을 이해하는 것을 목적으로 한다. 또한 언어학의 분석 방법에 따라 국어 음운의 구조를 분석하고 음운론의 기본적인 개념들을 이해하도록 한다. | |||||||||
| DKL3003 | 구비문학론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 구비문학의 개념에 대해 구체적인 작품들을 검토하며 습득하고 그 미의식, 담당층 등에 대해 살펴본다. | |||||||||
| DKL3006 | 고전소설론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 국ㆍ한문 고전소설의 범위, 형성, 전개과정, 내용상의 특징, 사상, 작자 등 고전 소설전반에 대한 이론적 고찰을 한다. 또 주요작품의 분석적이고, 심화된 이해를 통하여 국문학사적 의의와 전개과정을 검토한다. | |||||||||
| DKL3007 | 고전시가론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 고전시가의 전반적인 특징 파악을 위한 장르, 운율 등의 이해를 바탕으로 상고시대부터 조선시대까지구체적인 작품내용과 특징 및 형식, 작자 등에 대한 고찰을 통하여 그 문학적 가치를 인식한다. | |||||||||
| DKL3008 | 현대시론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 현대시 가운데 문학사적으로 중요한 작품을 선정, 작품의 독해와 분석을 하며, 작품에 관한 기존 작품론을 검토하여 가장 타당한 해석의 방향을 탐색한다. | |||||||||
| DKL3009 | 현대소설론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 현대 소설 가운데 문학사적으로 중요한 작품을 선정, 작품의 독해와 분석을 하며, 작품에 관한 기존 작품론을 검토하여 가장 바른 해석의 방향을 탐색한다. | |||||||||
| DKL3010 | 현대비평론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 문학 비평의 원리, 목적, 기능 등 비평 에 관한 제반이론을 검토하고 근,현대비평사를 통하여 작품의 실상을 밝히며 나아가 바람직한 비평의 방향을 모색한다. | |||||||||
| DKL3011 | 국문학사상론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 고전 국문, 한문, 구비문학전반에 걸쳐 관심 주제를 설정하고 이를 분석 발표 토론 하여 고전 문학의 전문적인 노제를 해결할 수 있는 능력을 개발함과 동시에 연구의 방향을 모색한다. | |||||||||
| DKL3012 | 소설창작연습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 소설의 창작에 필요한 기술상의 여러 요건을 실제 창작의 연습을 통하여 연마함으로써 창작력의 수준을 높이도록 한다. | |||||||||