발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PHL2007 | 현대독불철학사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 20세기에서의 독일철학과 프랑스 철학의 두드러진 특징들을 비판적으로 조망한다. 구체적으로는 마르크시즘, 실존주의, 현상학, 프랑크푸르트학파, 구조주의 및 포스트모더니즘이 논의된다. | |||||||||
| PHL2008 | 현대영미철학사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 현대 영미철학의 주목할 만한 특징을 비판적으로 조망하는 과목. 프라그마티즘에서 출발해서, 논리 언어적 문제에 대한 프레게적 경향에서 유래한 분석철학의 작업을 조망한다. 퍼스, 프레게, 러셀, 비트겐슈타인, 카르납, 무어, 콰인, 크립키 및 데이비슨과 같은 철학자들이 논의된다. | |||||||||
| PHL2010 | 과학철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | - | No | |
| 과학적 합리성이 어디서 성립하는가를 밝히려는 과목. 다음의 문제가 논의된다. 과학적 설명과 이론적 구성물의 특성은 무엇인가? 과학을 단순 추측이나 사이비과학과 구별시켜주는 것은 무엇인가? 무엇이 과학적 예측과 기법을 신뢰할만한 것으로 만드는가? 과학적 이론은 숨은 객관적 실재를 올바로 드러낸 진술이라고 인정될 수 있는가? | |||||||||
| PHL2012 | 예술철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 예술에 대한 우리의 이해에서 생기는 개념적 문제들을 논의한다. 다음의 문제가 제기될 것이다. 어떻게 예술은 정의되는가? 무엇이 예술작품을 아름답고, 감동적이고, 추하게 만드는가? 예술은 상징인가? 어떤 종류의 의미와 지식을 예술은 전달해 주는가? 도대체 예술은 무엇에 대한 진리를 드러내주는 것인가? | |||||||||
| PHL2015 | 기초논리학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 과목의 목표는 논리적 추론의 여러 형태를 살펴보고, 이를 평가하는 다양한 테크닉을 습득하는 것이다. 우리가 사용하는 추론들을 연역추론과 귀납추론으로 구분한 후에 이들 각각의 중요한 특징들을 공부할 것이다. 그리고 옳은 추론과 그릇 추론을 구분하는 여러 테크닉들을 배울 것이다. 또한 우리가 범하기 쉬운 여러 가지 종류의 오류들을 피할 수 있는 방법을 배울 것이다. 이 과목을 통해 학생들은 논리적으로 사고하고, 토론할 수 있는 능력을 배양할 수 있다. | |||||||||
| PHL2016 | 고·중세철학사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 고대희랍에서 중세에 이르기까지의 서양철학사의 줄거리를 비판적으로 조망하는 과목. 기본적인 철학 개념들과 이론들을 그 전개 순서에 따라 설명한다. 또한 철학자들이 후세에 미친 역사적 영향을 짚어보고 평가한다. | |||||||||
| PHL2017 | 존재론/형이상학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 영 | Yes | |
| 전체로서의 실재에 대한 포괄적이고 정합적인 설명을 제시하려는 과목. 우주의 가장 일반적인, 영속적인, 그리고 보편적인 특성들을 탐구한다. 이를테면, 존재, 변화, 시간, 인과관계, 공간, 실체, 동일성, 독특성, 차이 및 하나임을 논의한다. 그리고 모든 존재의 기초적 자기충족적인 기반을 탐구한다. | |||||||||
| PHL2018 | 근대철학사 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 데카르트에서 헤겔에 이르기까지의 시대에 해당할 근세 철학의 줄거리를 조망하는 과목. 칸트 이전의 유럽철학의 합리론적 체계를 다루고, 홉스에서 흄에 이르는 영국철학의 경험론적 발전을 논의한다. 그 뒤에 루소, 칸트, 헤겔의 철학을 검토한다. | |||||||||
| PHL2019 | 사회/정치철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 사회와 정치와 관련된 모든 철학적 이슈들을 다룬다. 강사의 의도에 따라서, 사회철학에 집중해서 강의가 이루어질 수도 있고, 또는 정치철학에 집중해서 강의가 이루어질 수 있다. | |||||||||
| PHL3001 | 고급논리학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 일차논리의 형식체계를 익히고 나서 형식적 방법들의 적용범위와 한계를 정의해주는 역사적 발견들을 논의하는 과목. | |||||||||
| PHL3002 | 플라톤철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 플라톤의 중요작품(대화편)을 선별해 읽으면서, 플라톤 철학에서의 중요한 문제를 집중적으로 이해하려는 과목. 플라톤 철학이 그 후에 끼친 영향도 비판적으로 논의한다. | |||||||||
| PHL3003 | 아리스토텔레스철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 아리스토텔레스의 가장 중요한 작품인 형이상학, 니코마코스 윤리학 등을 선별해 읽으면서, 아리스토텔레스 철학에서의 중요한 문제를 집중적으로 이해하려는 과목. 아리스토텔레스 철학이 그 후에 끼친 영향도 비판적으로 논의한다. | |||||||||
| PHL3004 | 칸트철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 칸트의 가장 중요한 작품인 세 비판서(순수이성비판, 실천이성비판, 판단력비판)를 선별해 읽으면서, 칸트철학에서의 중요한 문제를 집중적으로 이해하려는 과목. 칸트 철학이 그 후에 끼친 영향도 비판적으로 논의한다. | |||||||||
| PHL3005 | 헤겔철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 헤겔의 가장 중요한 작품인 정신현상학, 법철학, 백과사전 등을 선별해 읽으면서, 헤겔 철학에서의 중요한 문제를 집중적으로 이해하려는 과목. 헤겔철학이 그 후에 끼 친 영향도 비판적으로 논의한다. | |||||||||
| PHL3006 | 해석학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 본질적으로 지향적인 인간행동, 발언, 제도 등의 탐구와 해석과 관련해서 딜타이가 전개시킨 교훈적 운동을 탐구하는 과목. | |||||||||
| PHL3007 | 논리철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 표준적 논리장치가 제기하는 철학적 문제들을 검토하고 나서, 오히려 이 문제 때문에 형식체계가 어떻게 개선됐는가를 살핀다. 또한 이 새로운 형식장치 때문에 그 철학적 문제가 어떻게 재평가됐는가를 논의한다. 끝으로 논리학의 형이상학적이고 인 식론적인 위치를 논구한다. | |||||||||
| PHL3010 | 심리철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 정신과 정신작용에 관한 철학적 탐구. 정신이 무엇인가에 대한 설명을 제공하고자 한다. 심리학에 대한 철학적 문맥에서의 형이상학, 인식론 및 논리학에 걸쳐 핵심적 문제는 일어난다. 그것은 이른바 정신-신체의 문제이다. 의식, 의도, 정서, 사유 및 상상과 같은 고유한 정신적 개념들에 대한 분석이 중점적으로 논의된다. | |||||||||
| PHL3013 | 철학적인간학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영,한 | Yes | |
| 인간본질에 관한 물음과 관련한 철학적 탐구. 인간에 대한 여러 상이한 이론들과 지식들을 비판적으로 분석함으로써. 인간에 대한 포괄적이고, 경험적인, 그리고 바람직한 시야를 얻고자 한다. 구체적으로는 쉘러, 플레스너, 겔렌 및 란트만이 제시한 이론 들을 검토한다. | |||||||||
| PHL3025 | 실존철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 키에르케고르와 니체에 기원을 둔 보다 현대적인 관점을 탐구하는 과목. 야스퍼스, 하이데거, 마르셀, 사르트르와 같은 대표적 인물을 논의한다. 일반적으로 말해서, 이런 실존 철학자들의 공통적인 한 주장은 존재가 본질에 우선한다는 것이다. | |||||||||
| PHL3026 | 분석철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 영 | Yes | |
| 언어와 논리에 중점을 두고 있는, 특히 20세기의 영국과 미국에서 강한 철학적 운동을 탐구하는 과목. 진술들(또는 개념들, 언어표현들, 논리형식들)을 분석함으로써 제시된 사실이나 의미에 적합한 최선의 간결한 논리형식의 진술을 찾고자 한다. 아울러 이런 방법이 철학적 문제를 어떻게 해소하는가를 보여준다. | |||||||||
| PHL3027 | 문화철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 인간 문화의 기원, 구조, 그리고 발전에 관한 철학적 탐구. 인간 문화에 관한 존재론적, 인식론적 그리고 윤리적 문제들을 검토하고 그것의 총체적 그림을 얻고자 한다. | |||||||||
| PHL3033 | 응용현상학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 본과목은 현상학의 이론들을 구체적 현실에 적용하는 능력을 배양하는 것을 목적으로 한다. 후설이후 현상학의 발전을 과학주의적 사고를 극복하는 방향으로 정립하여 특히 아인스타인 상대성이론의 공간의 문제를 현상학적으로 검토한 후, 현상학적 공간철학을 통해 우리의 삶과 직결되어 있는 건축, 도시의 문제에 응용한다. | |||||||||
| PHL3034 | 형이상학특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 본 과목에서는 존재의 문제와 관련된 철학적 문제를 논의한다. 존재의 문제는 철학의 근본문제이면서도 시대에 따라 논의와 접근 방식을 달리한다. 따라서 본 과목은 존재의 문제에 관한 철학사적 이해를 도모한다. 동시에 현대철학에서 등장하는 다양한 형태의 존재론을 특히 다양한 존재방식의 입장에서 논의한다. | |||||||||
| PHL3035 | 과학철학특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 이 과목은 과학철학의 최근 이슈에 대해 심도 있는 공부를 하고자 하는 학생들을 위한 것이다. 따라서 이 과목은 과학철학의 최근 이슈들을 개관하고, 그 중 학생들에게 학습효과가 높은 주제를 중심으로 심도 있는 강의가 진행될 것이다. | |||||||||
| PHL3036 | 고·중세철학특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 이 과목은 고․중세철학에 관련된 주제를 좀 더 심도 있는 공부를 하고자 하는 학생들을 위한 것이다. 따라서 이 과목은 고․중세철학의 중요 이슈들을 개관하고, 그 중 학생들에게 학습효과가 높은 주제를 중심으로 심도 있는 강의가 진행될 것이다. 때에 따라서, 고․중세철학에 관련된 중요한 텍스트를 철저히 읽으면서, 희랍철학에서의 중요한 이론들을 비판적으로 논의한다. | |||||||||
| PHL3038 | 근대철학특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 이 과목은 근대철학에 관련된 주제를 좀 더 심도 있는 공부를 하고자 하는 학생들을 위한 것이다. 따라서 이 과목은 근대철학의 중요 이슈들을 개관하고, 그 중 학생들에게 학습효과가 높은 주제를 중심으로 심도 있는 강의가 진행될 것이다. 때에 따라서, 근대철학에 관련된 중요한 텍스트를 철저히 읽으면서, 근대철학에서의 중요한 이론들을 비판적으로 논의한다. | |||||||||
| PHL3040 | 문화철학특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 본과목은 현대문화의 중요 문제를 철학적 입장에서 논의한다. 특히 현대문화의 특징이라 할 수 있는 문화와 경제의 융합 그리고 그로부터 파생되는 문화현상을 현대 유럽 철학의 여러 이론에 근거하여 해명하고 해석하는 능력의 배양을 도모한다. | |||||||||
| PHL3041 | 예술철학특강 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 본 과목은 근대이후 현대에 이르는 예술과 예술철학의 전개과정에 대한 이해를 도모한다. 특히 예술철학과 예술의 관계를 규명하고 근대 이후의 예술철학의 전개과정에서 예술에 대한 이해에 혁신적 역할을 한 철학자를 집중적으로 논의한다. 근대 예술철학에서는 칸트, 쉘링이 중심적으로 논의되며 현대예술철학에서는 니이체를 필두로, 하이데거, 메를로 퐁티, 들뢰즈, 롤랑바르트 등이 논의된다. | |||||||||
| PHL3042 | 영미철학연구 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 한 | Yes | ||
| 이 과목의 주목적은 영미철학에 관련된 중요 텍스트를 철저히 읽고, 토론함으로써 학생들이 영미철학 텍스트를 정확히 일고 이해할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 하는데 있다. 이를 통해 또한 학생들이 영미철학의 중요 주제를 심도 있게 이해할 수 있도록 하는데 있다. 따라서 이 과목은 영미철학과 관련된 중요한 책을 선정하여, 이를 함께 읽으면서 그 책의 주요 내용들에 대해 비판적으로 논의한다. | |||||||||
| PHL3043 | 미래과학기술철학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 본과목은 철학과와 미래인문학 전공자를 위해 개설되는 과목으로 첨단과학의 발전양상과 그 속에 내재된 철학적 의미를 인간의 미래와 사회 문화의 미래 전망과 관련하여 현상학적 입장에서 비판적으로 성찰하는 능력을 배양하는 것을 목적으로 한다. | |||||||||